【文章內(nèi)容簡介】 源于唐傳奇《白蛇記》；一說源于《西湖三塔記》。到明代馮夢龍的《白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔》（《警世通言》），故事已初步定型。 三、教學目的 。 、美好生活的向往與追求，對封建統(tǒng)治階級的憎恨。 ，初步了解民間故事的特點。 。 四、設計理念：任你弱水三千，我只取一瓢飲 四篇課文篇幅較長，要在課堂有限的時間內(nèi)完成教學任務，必須要“長文短教”，必須要從整體出發(fā)，從整體入手，借助主要問題，“提領而頓，百毛皆順”，敏銳地發(fā)現(xiàn)文本的突破口，構建有效的閱讀話題，引領學生穿過紛繁的語言現(xiàn)象，探尋語言的本質(zhì)所在。 五、課時安排 第一課時：一、默讀課文，做到讀通、讀正確 二、做導學案 。 ，最讓你感動的是哪一個？原因是什么？ ？ ，練習復述。 。 第二課時： 導入：（背景音樂《梁祝》）我們聽到的這首曲子就是根據(jù)《梁山伯與祝英臺》的故事改編的小提琴曲《梁?！?。接下來，走進我們今天的學習內(nèi)容，請同學們齊讀課題《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》，這四個故事也被稱為我國四大民間故事。什么是民間故事？