精選最新德育工作總結(jié)范文三篇(編輯修改稿)
2025-05-13 03:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抬起頭來(lái)走路，抬起頭來(lái)做事，抬起頭來(lái)學(xué)習(xí)。像這樣的例子，可以說(shuō)是太多了，幾乎每一個(gè)班主任都能講出那么幾件來(lái)。我們學(xué)校有這樣一句話“走進(jìn)新星雙的孩子是快樂(lè)的，走出新星的孩子是自信的?！币簿褪钦f(shuō)我們要讓每一個(gè)在新星的孩子都能夠充滿自信、快樂(lè)成長(zhǎng)。??在我們們學(xué)校還有不少性格上有這樣那樣問(wèn)題的很特殊的孩子，我們的教師同樣在用愛(ài)關(guān)懷著他們，用愛(ài)開(kāi)啟了孩子的心扉。有這樣一女孩子，由于孩子天生的缺陷，一直到八歲還沒(méi)有入學(xué)，家長(zhǎng)為了讓孩子入學(xué)在市內(nèi)的好幾所“名校”都吃了閉門(mén)羹，后來(lái)才湊了錢(qián)把孩子送到了我們的學(xué)校。孩子入班后我們才知道孩子不僅是身體上有缺陷，更主要的是孩子的性格特別的孤僻，不愿意和任何人交流。家長(zhǎng)剛離開(kāi)學(xué)校她就開(kāi)始哭，班主任呂老師左哄又勸，都無(wú)濟(jì)于事，問(wèn)什么話都不理，別的小朋友想主動(dòng)接近她，可她卻總以一種敵視的態(tài)度對(duì)待。于是我們的呂老師，這個(gè)年輕的小姑娘，就像孩子的母親一樣拉著她的小手，為她擦去臉上的淚水和鼻涕，還把她摟在了懷中。就這樣，一天天地過(guò)去了，這個(gè)孩子終于開(kāi)口說(shuō)話了，臉上也偶爾有了笑容。有一天，孩子竟然在黑板上歪歪扭扭地寫(xiě)下了“老師，媽媽”四個(gè)字，呂老師看到后竟流下了眼淚，她明白，孩子的心扉已向她打開(kāi)。后來(lái)孩子的性格發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始愿意與小朋友們一起玩耍，開(kāi)始愿意向老師說(shuō)這說(shuō)那，一見(jiàn)到呂老師就主動(dòng)拉著呂老師的手，很親熱地依偎在老師的身邊。對(duì)這樣的特殊孩子，我們的老師始終有一個(gè)信念，那就是“不嫌棄，不放棄，用愛(ài)塑造孩子健康的心理”。??三、注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。??陶行知先生說(shuō)“一草一木皆關(guān)情”。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。他們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說(shuō)話，都起到教育人、啟迪人的作用。校園內(nèi)有大小花壇遍布校園，內(nèi)有品種繁多的花木。為了使花常紅、樹(shù)常綠，學(xué)校開(kāi)展了“保護(hù)花草、愛(ài)我校園”的個(gè)人名言征集活動(dòng)，孩子們積極參與，開(kāi)動(dòng)腦筋，一句句雖然稚嫩但卻充分童真與個(gè)性的名言寫(xiě)了出來(lái)，將其制成標(biāo)牌置放于花壇之中，既起到了教育作用，也起到了保護(hù)花草的作用，同時(shí)也讓學(xué)生真正感受到“學(xué)校是我家，人人都愛(ài)她”。??校園是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，這里的每一垛墻都是學(xué)生每天需要面對(duì)的。要讓校園里每一堵墻說(shuō)話，就要賦予校園生活的每一細(xì)節(jié)以豐富的生命力，并使其成為陶冶感染學(xué)生的“主體的畫(huà)，無(wú)聲的詩(shī)”。走廊之內(nèi)，或標(biāo)語(yǔ)，或板面，或書(shū)畫(huà)均是本著突顯特色、張揚(yáng)個(gè)性的原則：所有的標(biāo)語(yǔ)全是中英雙語(yǔ)，內(nèi)容均為中外名人的名言警句，對(duì)師生起到了很好的激勵(lì)作用；所有的書(shū)畫(huà)均為師生的佳作；所有的板面均是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生設(shè)計(jì)、制作的，而且主題鮮明，個(gè)性突出，真正做到讓校園每一堵墻在潛移默化中發(fā)揮育人作用。各班的教室之內(nèi)的布置一改過(guò)去那種整齊化一的格局，其布置既顯出了各班學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，也表現(xiàn)了班主任不同的風(fēng)格。黑板上方的班風(fēng)標(biāo)語(yǔ)從內(nèi)容到字體都是各班師生共同擬定的。室內(nèi)墻壁上各個(gè)板塊更是構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)具，有作文天地，有數(shù)學(xué)之窗，有英語(yǔ)之角，還有剪貼繪畫(huà)以及學(xué)生個(gè)人的名言等，無(wú)不閃爍著師生智慧的火花。??漫步校園，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，師生之間禮貌的問(wèn)候，和諧的笑容，精彩的游戲，親切的交談，環(huán)境方面的彎彎腰、撿一撿、扶一扶、關(guān)一關(guān)，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立生活能力，自我約束能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)都起到潛移默化的作用?，F(xiàn)在行走于校園之內(nèi)，學(xué)生的英語(yǔ)問(wèn)好之聲不絕于耳，學(xué)生入校前那種“小皇帝”、“小公主”的個(gè)性已改，一個(gè)個(gè)變得溫文爾雅、落落大方，言行之間充滿自信與快樂(lè)。??四、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，以活動(dòng)促教育。??加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。??為了進(jìn)一步加強(qiáng)了陣地建設(shè)力度，我校著重對(duì)陣地的規(guī)范性和教育性進(jìn)行了積極的探索。德育室、少先大隊(duì)部隊(duì)部負(fù)責(zé)宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站的定期有質(zhì)量地播出和更換內(nèi)容，使全校師生及時(shí)了解時(shí)事和信息，關(guān)心身邊的事，關(guān)心社會(huì)和國(guó)家的事。學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)室、活動(dòng)室在規(guī)范化布置的前提下認(rèn)真實(shí)施開(kāi)放制度，使其真正成為“隊(duì)員之家”。校鼓號(hào)隊(duì)組織了30名隊(duì)員，在學(xué)校每周的升降國(guó)旗及學(xué)校的各種活動(dòng)中擔(dān)任演奏任務(wù)。各班教室布置整齊統(tǒng)一且富有創(chuàng)意，每個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，布置出富有特色的教
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