【文章內(nèi)容簡介】 料，如蠟光紙、縐紙、剪刀、膠水等自己進行設(shè)計、涂色、制作，鼓勵他們將自己的作品合理地布置在走廊里及班級環(huán)境中，發(fā)展了幼兒的動手能力、審美能力，使幼兒的創(chuàng)造能力得到展示。在此基礎(chǔ)上教幼兒運用多種材料和工具，大多數(shù)幼兒掌握了基本的技法，學(xué)習(xí)了色彩搭配涂色均勻，合理布置畫面。設(shè)置了欣賞欄，布置一些大哥哥姐姐的作品及名作、藝術(shù)作品等讓幼兒進行欣賞，從中產(chǎn)生了美的感受，提高了幼兒的審美能力，觀察力，想象力和創(chuàng)造力，以達到了創(chuàng)新的目的。我園是一所以美術(shù)為特色的園所，“幼兒繪畫自主性的培養(yǎng)”已列入我班專題，因此如何讓幼兒在繪畫活動中會積極、主動地嘗試，自由的探索，任意的表達，如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能成為我們研究的內(nèi)容。為了讓幼兒既有主題的繪畫又有創(chuàng)造想象的空間，我們將過去的主題畫改為主題意愿畫。就是以主題為中心，根據(jù)自己的意愿大膽設(shè)計畫面，表現(xiàn)自我。例如在繪畫活動“小樹林”中，首先用故事把孩子帶入了神奇而充滿夢幻的童話世界，把一棵棵樹都加以人化，有樹爸爸、樹媽媽、樹姐姐、樹弟弟等。而教師只用語言提示幼兒樹的基本結(jié)構(gòu)——樹干、樹枝、樹冠。由于幼兒沒有被教師的范例所束縛，自由的空間較大，想象大膽，并有自己的表達方式。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，因此要使幼兒對繪畫保持穩(wěn)定的興趣，教師在選材上要注意，每一個教學(xué)活動要力求與幼兒已有經(jīng)驗有關(guān)，又有足夠的新鮮感，使幼兒感到既不陌生又很新奇，愿意主動去獲取新的經(jīng)驗，使繪畫活動情緒進入最佳狀態(tài)。 （六）游戲 一日活動中，游戲是最受幼兒喜愛的，我們保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。例如，在一日生活中，我們彈性地安排幼兒的活動，讓幼兒在寬松的環(huán)境中充分發(fā)展個性，我把自由活動的地點安排在室內(nèi)室外兩個地方，孩子們可根據(jù)興趣自由選擇活動地點和內(nèi)容。 角色游戲一直是幼兒最喜歡的游戲之一，在游戲過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進了幼兒能力和個性的發(fā)展。同時根據(jù)游戲的需要，組織幼兒參觀商場、銀行等場所，讓幼兒積累感性認識，逐步加深游戲要求，豐富游戲內(nèi)容。與幼兒共同協(xié)商決定新的主題，采納幼兒的建議，使幼兒在活動中不斷創(chuàng)新。為讓小舞臺能不斷深入開展，我們還提供有關(guān)歌唱、舞蹈方面的碟片，豐富感性認識，學(xué)習(xí)基本的技能。根據(jù)其發(fā)展，設(shè)計了節(jié)目單，使演員、主持人、觀眾間更默契，許多幼兒能在集體面前大膽表演了。為了使游戲內(nèi)容豐富，開展得生動活潑，我們提供了許多材料和半成品。在游戲過程中，老師積極參與幼兒的游戲活動，間接引導(dǎo)幼兒自己解決問題，讓幼兒集體討論游戲中出現(xiàn)的問題，并試著尋求解決問題的最好方法，使游戲不斷得到深化。在游戲中幼兒的交往能力得到了很好的培養(yǎng)，同時也陪、發(fā)展了多方面的能力，如：使用禮貌用語、普通話交談、社會性發(fā)展等。在游戲結(jié)束部分，提供給幼兒講述評價的機會，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和觀察能力。 此外，我們還開展了有規(guī)則游戲，如智游“打電報”、“數(shù)面包”、“詞語接龍”等等，發(fā)展了幼兒語言表達能力及思維靈活性；音游《三人套圈》等，既發(fā)展幼兒的表演能力、節(jié)奏感、記憶力，辨別力，體游“過河”、“炒黃豆”等既發(fā)展了幼兒各種基本動作，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力以及機智勇敢、遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)。在這些游戲活動中幼兒的交往能力得到提高，性格也活潑開朗了許多。本學(xué)期我們還安排一些促進幼兒積極思維、動手動腦、培養(yǎng)活潑、開朗性格的娛樂活動，如擊鼓傳花、套圈、夾彈子、釣魚、滾保齡球等，還給幼兒觀看錄像、幻燈、木偶表演等。每一位幼兒都積極參與活動，體驗集體活動的愉快，也增進了師生、同伴間的友情，建立起友誼的橋梁。 （七）環(huán)境創(chuàng)設(shè) 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，有利于我們開展各項活動和培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，提高幼兒審美情趣。開學(xué)初我們布置了《溫馨提示》、《親子導(dǎo)航》、《我是奧運小記者》等專欄、磁磚上我們設(shè)計了幾塊色彩鮮艷的塊，讓幼兒和老師根據(jù)季節(jié)、主題活動，慢慢豐富墻飾，通過此活動，不僅讓幼兒對美術(shù)活動的興趣，而且使一部分能力差的幼兒也增加了自信心。因為他們的作品也上墻了。創(chuàng)設(shè)環(huán)境是十分重要的教育過程，是促進幼兒發(fā)展的寶貴機會。為了創(chuàng)設(shè)積極、寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了各個活動區(qū)，在區(qū)域活動中，材料的投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學(xué)活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋，平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，即能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。提供一些廢舊材料，象喜糖盒、絲帶、飲料瓶之類的東西，在手工區(qū)制作圣誕禮物、瓶娃娃等時都成了寶貝，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。還有曾在被人冷落的圖書館也因為有了大家?guī)淼母鞣N好看的書而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早就趕過來看書，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。讓幼兒自由選擇，充分尊重幼兒選擇游戲或意愿，使幼兒在游戲中保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的發(fā)展。 綠色環(huán)保教育：環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的問題，我們還對幼兒進行有關(guān)的環(huán)保教育，了解電池的功用，收集廢舊電池，進行垃圾分類等，從身邊做起，從小事做起，大多數(shù)幼兒關(guān)心愛護周圍的環(huán)境，有了初步的環(huán)保意識。在秋高氣爽的十月，小朋友們還走出園門，到東山親子采摘桔子和挖番薯，體驗和父母一起活動的快樂以及采摘過程，親近大自然，體驗農(nóng)家生活。讓幼兒認識橘子樹，以及橘子的形狀，顏色變化，味道。知道果農(nóng)種植橘子的過程以及他們的辛苦。不扔，丟摘下的橘子，要珍惜果農(nóng)的勞動成果。同時，也帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)了草地上人們廢棄的塑料袋、食品包裝紙等，讓幼兒知道保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責(zé)任，在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒樹立保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。我們引導(dǎo)幼兒觀察用廢舊材料做成的游戲材料。號召孩子與家長一起收集一些廢舊材料，一起做成小玩具或裝飾品。家長們也積極配合，與孩子們一起收集廢舊材料，進行制作、展評。幼兒園的各學(xué)科中都滲透環(huán)境教育，我們還把環(huán)境教育內(nèi)容滲透到各種學(xué)科、各種教育活動及日常生活中。 （八）家長工作 積極主動地與家長配合，向家長積極宣傳科學(xué)保教知識，共同擔(dān)負起教育責(zé)任。發(fā)放了家長問卷，針對家長提出的熱點話題在家長會上進行討論，以達到家園共育的目的。本學(xué)期我們在《親子導(dǎo)航》中開設(shè)了“育兒錦囊”、“健康呵護”、“你真棒”“信息網(wǎng)絡(luò)”、“童言稚語”等欄目，充分利用《親子導(dǎo)航》向家長公布一周教學(xué)內(nèi)容及要求，讓家長清楚地了解幼兒園的教育教學(xué)工作，并及時地增改內(nèi)容，添設(shè)一些新內(nèi)容，宣傳新的教育觀念。利用家長接送時間、家校路路通、家園聯(lián)系本、家長會等途徑積極與家長取得聯(lián)系，針對個別幼兒在園的情況與家長交換意見，不定期的進行家訪和電話訪問，并做好每一次訪問的紀錄工作。認真做好家園幼兒情況紀錄表工作，每月定時收發(fā)家園練習(xí)冊，及時了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活情況，做好每月的幼兒健康發(fā)展評估記錄表。與家長取得一致的科學(xué)育兒的方法，互相配合，共同教育好幼兒，從而贏得了家長對我們工作的信任和支持。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。家園聯(lián)系冊上，家長的留言我們都仔細閱讀，并及時回復(fù)，盡量幫助家長解決問題。本學(xué)期，我們還邀請每位幼兒的家長來園參加半日活動觀摩、親子泥工制作、親子繪畫、親子秋游及家長座談會，進一步加強幼兒園與家長的聯(lián)系，廣泛聽取家長的合理建議，共同探討科學(xué)育兒的方法與途徑，取得了較好的效果。 （九） 存在的問題和下學(xué)期的工作重點 通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒在德、智、體、美諸方面都有了很大的發(fā)展、提高，這是我們值得高興的，但在工作中還存在著不足之處，如幼兒的建構(gòu)能力、跳繩的能力還有待于進一步提高，對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。在創(chuàng)造性游戲中如何更好地進行互動、促進幼兒之間均衡發(fā)展等問題還需今后繼續(xù)探討、改進，使教育工作做得更完善。下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準備工作。 幼兒園大班班主任工作總結(jié)　　在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了，但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：　　一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色?！　∫粋€良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當(dāng)小組長的比賽，幼兒們一個個都表現(xiàn)出色，都想當(dāng)上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如薛添成小朋友比較調(diào)皮，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件?！　《I造自由、寬松的氣氛，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學(xué)習(xí)?！　”緦W(xué)期，區(qū)域活動中，我們開設(shè)了如下一些活動區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、電腦區(qū)等?！　≡趨^(qū)域活動中，材料的投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學(xué)活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如探索區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些紙制品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構(gòu)區(qū)里，由于我班的特色是紙藝，幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們還設(shè)計了記錄表，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序?！　∪?、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用　　本學(xué)期，我們有一項重大的任務(wù)——迎接省示范驗收，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一大重頭戲，為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，也是教師、幼兒、家長共同的責(zé)任。在環(huán)境的布置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀，請姐妹園來園指導(dǎo)，每天老師們查閱資料，加班加點的布置教室環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容。通過這次的驗收，使我們了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上，關(guān)注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，其次要體現(xiàn)整體性。 　　四、開展豐富多彩的活動，鍛煉幼兒各方面的能力　　本學(xué)期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現(xiàn)也很出色。在十月份的合宿活動中，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了合宿的愉快?！　∥濉⒎e極做好家園溝通　　教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：　　１、注重溝通的實效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意?！∑綍r，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖?！　。?、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發(fā)放成長冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長?！　。?、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教