小學二年級數(shù)學教研教學工作總結(編輯修改稿)
2024-12-02 10:39 本頁面
【文章內容簡介】 們“聽”也是目標，在“聽”中能發(fā)現(xiàn)更多的問題，在“聽”中能激起思維的火花。在平時的課堂教學中，我總會抓住機會鄭重其事地強調：聽與說同樣重要。說是表達自己，讓別人明白，聽是尊重別人，弄懂別人的意思，說要大膽，聽要專心。老師欣賞積極發(fā)言的同學，同樣也喜歡專心傾聽的同學，在專心傾聽的基礎上，再踴躍發(fā)表自己的見解，那才是最好的學生。我經(jīng)常會說：“你從老師講的話中聽懂了哪些知識？”“誰跟老師想得不一樣？”“誰還有補充嗎？”“誰還有更好的意見？”等。學生只有 認真聽清老師講課的內容后，才有可能正確地總結、反思本課所 2 學的內容，甚至向老師發(fā)出質疑、挑戰(zhàn)。 創(chuàng)設情境，樂于傾聽 事實上，要求學生在課堂上的每一分鐘都全神貫注，聚精會神是不可能的。興趣永遠是學生最好的老師，但傾聽對于調皮、活潑的兒童來說無疑是無趣的。教師應該想方設法從這種無趣中尋找和創(chuàng)造樂趣。新教材中引入了許多小學生喜聞樂見的生活場景、卡通形
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