【文章內(nèi)容簡介】 教態(tài)親切自然，教風嚴謹，儀表端莊大方，不穿戴影響學生主要來的衣物和飾物，舉止文明，不在課堂內(nèi)接打電話，不把個人情緒帶入課堂，以免影響課堂教學。教師板書要字跡工整，內(nèi)容精當，設(shè)計合理，清楚醒目上課要認真維護課堂紀律，努力搞好組織教學，做到課堂不處理與教學無關(guān)的事情，不講與教學內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容。未經(jīng)教導處同意，不得私自調(diào)課，有事如確需兌課者，需事先填寫兌課單。教師上課應(yīng)該注重對學生上課情況的考核，對缺課學生應(yīng)該及時告訴班主任。對課堂上偶發(fā)事件要處理得當，避免影響教學秩序。輔 導 制 度教師應(yīng)重視學生個體差異、體現(xiàn)因材施教原則，主動、及時對學生進行個別輔助，禁止占用自修課或課余時間進行集體有償補課。教師對學習有困難的學生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助，加強學法指導，重視情感，態(tài)度、價值觀等非智力因素的培養(yǎng)，幫助學生樹立信心，促進智力的發(fā)展。科任教師與班主任要密切配合、相互協(xié)調(diào)，分析學生學習情況及存在問題，根據(jù)學生的實際、訂出培優(yōu)補差對象，擬定計劃及措施；注意尖子生的培養(yǎng)，對部分學有余力的學生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學能力，創(chuàng)新意識和實踐能力。對學困生要開展師生、生生結(jié)對互幫活動，特別對學習偏科的學生，實行導師制，指定教師進行幫教活動，避免出現(xiàn)新的學困生。教 師 培 訓 制 度為全面提高我校教師的教育教學水平和教學研究能力，逐步建設(shè)一支具有良好思想品德和高素質(zhì)的教師隊伍，特制定此制度。1．為幫助青年教師更快地過好備課關(guān)、課堂教學關(guān)、班級管理關(guān)，為今后合作打下堅實的基礎(chǔ)，對新分配的青年教師人校后，用兩周時間進行上崗前的培訓。從備課、上課、寫教案、班級管理等方面進行講授。2．定期組織一次青年教師業(yè)務(wù)培訓，請領(lǐng)導和有經(jīng)驗的中老年教師主講。3．定期召開青年教師會議，宣讀青年教師工作汁劃，總結(jié)青年教師工作，寒暑兩假期要適當布置學習內(nèi)容。4．組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。5．每學期在青年教師中要開展積極的課堂教學競賽活動，各教研組要強化平時的幫練活動。6．組織青年教師定期外出參觀學習、聽課和參加、業(yè)務(wù)講座。7．提高青年教師的文化素質(zhì)，關(guān)心青年教師，鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習，學校在排課上給予支持，時間上給予保證。8．從嚴要求青年教師的教學工作、文化業(yè)務(wù)學習。9．堅持對青年教師的聽課，并及時進行講評。10．鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究課寫實驗報告，總結(jié)實驗體會，寫實驗方案。教師聽評課制度一、聽課類型：聽課類型分為：公開課、示范課、隨聽課和領(lǐng)導推門聽課等類型。二、參與聽課人員的聽課節(jié)數(shù)要求：各類人員聽課節(jié)數(shù)規(guī)定：校長和教導主任2節(jié)/周，教師間相互聽課12節(jié)/周。三、聽課的具體要求：，各聽課教師應(yīng)認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、時間等。、授課方式、手段、授課態(tài)度，學生聽課情況、課堂紀律等應(yīng)作出記錄和評價。聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不做與聽課無關(guān)的事。分管領(lǐng)導和教研組長對參與聽課人員做好記錄。本組教師有講課活動時，教研組長要組織本組教師按時聽課，為評課、教研活動作好準備，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。聽課教師的聽課記錄要作到真實，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的按方集鎮(zhèn)中心學?？己思殑t的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 四、評課的具體要求： 教師教研組長和行政分管領(lǐng)導必須組織評課。 教研組長每月檢查一次本組教師的聽課記錄，并作好記錄向分管主任報告。 要嚴格按評課的程序進行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點，展開討論，并認真作好評課記錄。師徒結(jié)拜， 教學相長制度 為幫助新教師盡快的適應(yīng)教育崗位，掌握先進的教育思想、教學方法，迅速成長，特施行“師徒結(jié)對”制度，來挖掘老教師的課堂教學的經(jīng)驗和財富，發(fā)現(xiàn)新教師的課堂教學的靈氣和優(yōu)勢，促成新老教師互相學習，相互促進,使學校的課堂教學獲得創(chuàng)新和發(fā)展。具體活動內(nèi)容如下：集體備課。每周的集體備課時間，備課組對本周的教學目標和教學進度進行討論研究，明確分段目標。老教師熟悉教學大綱和教材，整體把握每一節(jié)課的教學目標、教學的重點與難點，掌握本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。新教師由于對教材的生疏，對教學目標的準確把握比較困難。但新教師更接近學生，容易了解學生的實際情況。利用這些差異，通過集體備課，優(yōu)勢互補。聽課。新教師聽老教師的課，學習老教師對教學目標的把握，對重點和難點的突破；老教師聽新教師的課，指導新教師調(diào)度學和教的節(jié)奏，控制動和靜的氛圍。通過師徒的互相聽課,使新教師迅速適應(yīng)中學教學，盡快地走向教學規(guī)范。評課。對每一節(jié)公開課，教研組必須組織集體聽課評課。先由上課人說自己的教學設(shè)計，然后由組內(nèi)老師詳細評課。評課人直陳得失，暢所欲言。在聽課評課中，新教師應(yīng)盡快地學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生的思維，如何突破重點和難點。師傅要對徒弟進行面對面的點評，使徒弟在較短時間內(nèi)學會如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學節(jié)奏。上示范課。中老年教師上課自成風格，課堂教學是青年教師特別是新教師的示范。青年教師要多聽中老年教師的課，要聽不同風格的課。同時，這也給中老年教師提出了更高的要求，上的每一堂課都是示范課。因此，中老年教師也十分注意向青年教師學習，學習運用多媒體，以改變教學節(jié)奏，以適應(yīng)發(fā)展的要求。上成功課。每個青年教師都要上匯報課，青年教師必須上成一堂成功課。這種成功課，徒弟先寫出教案，在師傅的指導下，經(jīng)過試教，請師傅和組內(nèi)老師們點評，再試教，直到滿意。通過這種成功課，促使新教師快速成長。學習課堂教學的現(xiàn)代化理論和現(xiàn)代化教學技術(shù)。隨著學校推行創(chuàng)新教育以及學校的發(fā)展不斷上檔次、上臺階，課堂教學的現(xiàn)代化理論和現(xiàn)代化教學技術(shù)也應(yīng)跟上發(fā)展的要求。辦公制度按時到校，不遲到，不早退，有事有病要請假。自覺打掃衛(wèi)生，保持辦公室整潔。提前備課，上好每一堂課，認真輔導好每一個學生。遵守辦公室紀律，辦公室內(nèi)不吸煙，不影響他人辦公