【文章內容簡介】 　 　　那一天，天氣晴朗，陽光燦爛，風和日麗，我和小藝一起去商店買東西。商店里的商品真是琳瑯滿目：有五顏六色的蠟筆，有精美動人的壁畫，還有許多可愛的小瓷鼠真是應接不暇呀！突然，可愛的小瓷鼠把小藝吸引住了。她呆呆地站住了?！办o，我們買這個吧！”她害羞地說，“還有雙套呢!”“可是，錢不夠呀！”“唉！”小藝嘆息道 　忽然，小藝眼珠子一轉。呵！有了：不買，直接偷！雖然我知道偷東西是不好的行為，但是我抵擋不住小瓷鼠對我的誘惑。我們決定來一個“聲東擊西”。我引起老板的注意力，然后小藝來偷小瓷鼠。我先問老板這個多少錢？那個多少錢？接著小藝不慌不忙地走到小瓷鼠前面，把小瓷鼠往衣袋里一塞，OK!小瓷鼠弄到手了。這真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”呀！ 　 　　當小藝把另一個小瓷鼠給我時，我卻高興不起來，我突然想起：小學生應該遵紀守法，小藝這樣做是不對的！我們應該買，不應該偷，老師不是常說：“偷來的瓜不甜嗎？”十三、我 這堂課要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成 記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。例文：我喜歡這堂課“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”。學習在于勤奮。話雖如此，但上課實在乏味，那節(jié)語文課改變了我的看法。也令我終生難忘！ 　　“?！６！鄙险n鈴響起！同學們馬上跑回座位，等待著老師來給我們上課。但不知道是不是大家都得了“小兒多動癥”，一直在玩，動，吵！突然，不知道為什么，全班安靜下來，鴉雀無聲，細一看。原來是班主任陳老師提著一袋零食走了進來。老師把東西放在講臺上，用洪亮的的聲音說“上課！”。全班同學剛站起來要致敬，只聽老師說：“免了，同學們先坐下。我先把今天上課的規(guī)則講一下”——“規(guī)則？陳老師今天是怎么了，上課還要講規(guī)則”——“老師今天買來了同學們愛吃的零食，凡是上課舉手發(fā)言的同學都有零食明白了嗎？好今天我們來學習第11課......老師先請同學來把這一課的主要內容講一下，有哪位同學愿......”話還沒有說完，同學們踴躍舉手發(fā)言，我當然也不甘落后。 　　隨著時間的流逝，課文也快講完了，零食也所剩無幾了。下課鈴響起，要下課了。但同學們都不愿意下課，真是史無前例。就這樣，我們上了一堂精彩的，令人難忘的，令人喜歡的語文課。 　 　我喜歡這堂語文課，它讓我改變了對上課乏味的看法，也讓我學習到了許多知識，也的到了許多零食，真希望每節(jié)課都這樣！十四、 溫暖要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。（2）內容具體，條理清楚，語句通順。（3）文章在400字以上。例文：溫暖今天的教室里，顯得格外壓抑。沒有了往日朗朗的讀書聲，也沒了平時面紅耳赤的爭論聲。大家都覺得非常難過，因為王明同學小時候父親就去世了，而昨天他的母親也與世長辭，只剩下他和姐姐兩個人了。 這是多么沉重的打擊呀！當一個孩子正需要母愛的時候，他的母親卻身患癌癥而過早的離開了他，這叫王明姐弟倆今后怎么過呀！ 在我們這個班級體里，歡樂不是屬于一個人，而是屬于全班同學的，王明失去母愛的痛苦也不是只屬于他自己，而是全班同學的痛苦。王明從門外走了進來，他臂上帶著黑紗，兩眼紅腫，拖看沉重的步子，一步一步挪進教室，大家抬起頭看著他，看著他坐在座位上。整整一個上午，全班都格外沉重。 中午，吃過午飯，大家都不約而同地圍聚在王明周圍，有的人用安慰的眼光望著他，有的人欲言又止，嘆了口氣，還有的上前拍了拍他的肩膀。王明站起身，走到教室門口，回頭看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。這不是普通的一笑，這是一個孩子在失去母愛時，強裝出來的笑，為的是安慰大家，怕影響同學們的學習。這一笑，表示他能夠挺過去。我堅信，他一定能挺過去的。 大家圍坐在一起沉默了好一會兒，忽然不知誰說了一句：“我們給王明捐錢吧！”大家齊聲回答：“對！我們大家一定供他到畢業(yè)?！币幻瑑擅?，五毛，一元……一張張紙幣放進了王明的鉛筆盒。王明回來后，看著他鉛筆盒里的錢，又看了看同學們，同學們都向他微笑。 下午第一節(jié)課，又有不少人放錢在王明的桌上，還有一個筆記本。王明打開了本子，本子里有這樣一句名言：“人生不是快樂的晚宴，而是奮斗，磨難；再奮斗，再磨難?！北咀永镞€有同學們珍貴的贈言。王明看了，眼里噙著淚水，提筆在本子最后寫道：“我是初三（1）班的一個成員，我的心將和五十三顆心融合在一起……” 在這一瞬間，我感到了一股無形的力量，那就是愛，當王明受到挫折時，全班同學用金子般的心去溫暖他那顆已經冰冷的心。我看到的不是五十四個同學，而是五十四顆金子般的心緊緊地，緊緊地靠在一起……十五、那件事，我總忘不了要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。例文1：那件事，我總忘不了那天中午，家里只有我和爺爺倆人，奶奶去菜市場買菜了，爸爸和媽媽都去上班了，現在家里就好象一個大南瓜里面沒有了南瓜籽一樣，空蕩蕩的。我和爺爺因為感覺悶得慌，就準備一起收拾屋子。我發(fā)現了廚房冰箱里雞蛋快沒有了，就跑下樓去超市買雞蛋。 超市里的東西雖然是應有盡有，但是價格太昂貴了。我拿過袋子，小心翼翼地裝雞蛋，心里祈禱著：千萬不能有任何的差錯呀。可是事與愿違，正當我在拿最后一個雞蛋時，可能是由于心里如釋重負，一放松，手一滑，手中的雞蛋就如一塊巨大的石頭一般重重地砸在了另外一個雞蛋上面，破天慌的，一塊大石頭無緣無故地砸在你的頭上面，你還不得委屈死了？雞蛋委屈，可是我也一樣委屈，自認倒霉，我得賠錢呀。 于是，我就跑過去，去問售貨員阿姨一個雞蛋大概幾元錢，她說：一個雞蛋大概五角錢吧。我松了一口氣，幸好我付了雞蛋原來的錢還多剩下五角錢，真是不幸中的萬幸呀，如果一個雞蛋是一元錢的話，那我就是雙悲臨門哪。我告訴了給我結帳的那位阿姨，她也沒有責怪我，只是讓我賠了五角錢?；氐郊遥瑺敔攩栁以趺催@么晚才回來，我告訴了爺爺那件事情，他說：你呀真是太老實了，換成別人哪，沒準還會賊人喊賊呢。我在想：如果我當時沒有賠那五角錢，可能現在我還在耿耿于懷，沒準還會慚愧呢。 現在我又想到：何必呢，五角錢就能夠換來一個清白身和一個自由身不是挺值的嘛，何必那么吝嗇呢。老老實實地踏踏實實地過日子不是更舒坦的嗎？最起碼我是這么認為的。這件事使我明白了許多道理，我總忘不了。 十六、再見了，老師提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。例文：再見了，老師六年的光陰，轉眼飛逝。在您的庇護下，我從一年級時的懵懂小孩，成長到現在，已經是初中生了。 畢業(yè)那天，我們都不敢跟您說太多，害怕控制不住自己的感情，控制不住眼睛里的水。所以，領完畢業(yè)證，只匆匆的一句“老師再見”，我們就狼狽的逃出了教室。我們不了解您心里的感受，但是我們略微知道，你很難受。那次家長會，您哭了，說舍不得我們。那時，還有一個學期呢！您比我們還怕面對離別。再見了，老師。我們說了會再見，真的會再見。每次回學?？茨?，您都說：“一放假就往我這跑，好好學習吧！”嘴上這么說，但還是要留我們吃飯，因為，您喜歡那種感覺，和一群自己的學生，討論現在的一切，生活，學校，老師，學習。一切您都很關心，我們雖然畢業(yè)了，但是，您還是像媽媽一樣，“準備了一些嘮叨”。坐在同一張桌子前，笑著，說著。沒有什么悲傷。與畢業(yè)那天的狼狽真的很不一樣。但是每次離開，我們都很舍不得。畢業(yè)時的傷感又涌了上來，我們痛恨時間流逝得太快，不給我們時間好好報答老師。 再見了，老師。上次回學校，您讓我?guī)湍碜?，因為這是我經常為您做的。我因為貪玩，沒回去，以為您會生氣，我們還推來推去，誰來打電話，誰來挨您的罵。但是誰又曾想到，您怎么會罵我們呢？您把我們當作手心里的寶，不想讓我們受到一點傷害，感到一絲的不開心。您只是說了幾句話，就掛斷了電話，讓我們早點回家，好好復習，因為馬上就考試了。您的用心良苦，為什么只有在畢業(yè)之后我們才體會得到？老師，我們以后的再見，也只是短短的幾個小時，不會再重新度過那六年。我們很內疚，小學時對您的不理解，對您的不喜歡，甚至不聽您的話。現在，說過再見之后，我們才知道，您們是最好的阿！這也許就是失去后，才知道什么是最珍貴的吧！ 再見了，老師。無數次的說這句話，心里都不舒服，內疚極了，后悔極了。再見了，老師，我們只能好好學習，讓您在聽到我們取得成績的那刻，露出那在我們心中刻下深深痕跡的燦爛的笑臉！十七、 愉快的一天 要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。（3）450字左右。例文：愉快的一天今天早晨，我早早地起了床，和爸爸、媽媽乘車前往沙家浜。在路上，我透過玻璃窗望著藍天上漂浮著的朵朵白云，心情特別激動。大約過了兩小時，我們終于抵達了沙家浜風景區(qū)，風景區(qū)兩旁樹木枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，遍地長滿了五顏六色的野花。 我們踩著彩色的地磚順著路標往前走，不一會兒，就來到了兒童樂園，我一到兒童樂園，就像出籠的小鳥直奔勇敢者的道路。從遠處看勇敢者的道路并不可怕，可走到近處卻非常令人畏懼，那細細的網繩連接著一條大河兩端的原木，我剛想退縮，可看見姐姐已經爬到了中間。我想：我是男子漢，怎么可以輸給女生呢？于是，我鼓足勇氣，爬上了勇敢者的道路。起先，我攀上原木，覺得并不害怕，可是越到中間越難爬，我朝下看看，“天哪！太高了！”我不時地嘴里嘀咕著。下面的河水“嘩嘩”地流著，聽著水聲，腳好像不聽使喚似的，心里“咚咚咚”地直打鼓，我不停地為自己打氣：我是男子漢，什么都難不倒我。我繼續(xù)彎下腰往前爬。 開始爬網了，我剛爬到網上，只覺得網軟綿綿的，左右不停地搖晃，細細的網繩發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音似乎馬上就要斷了似的，我更加害怕了，趴在那里，動也不敢動，正在這時，姐姐已到了終點，她在下面不停地喊：“弟弟，小心些，前面有個大洞?！眿寢屢膊粫r地為我鼓勁：“小冕，勇敢些，你能行！”聽了姐姐和媽媽的話，我鼓足勇氣充滿信心，小心翼翼地朝前爬，沒過多久，就闖過了勇敢者的道路，“我闖過了勇敢者的道路啦！”我抱著媽媽興奮地大叫起來，媽媽直夸我象個男子漢。隨后，我還玩了其它的一些游戲項目，真帶勁！ 愉快的時間總是那么短暫，夕陽快落山了，路過蟹攤，爸爸決定買些蟹回家犒勞犒勞我這位小男子漢。爸爸挑了十二對大閘蟹，只見一只只蟹，各個張牙舞爪，真像一個個帶盔甲的大將軍。我想：被它咬一口，肯定痛極了。不過想到它的美味，我就什么也不顧了，我期待著晚上的這頓螃蟹宴。今天可真是令人回味無窮的一天??！十八、我學會了要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。（3）500字左右。例文：我學會了　 前兩天，我看到有幾個同學騎著自行車來學乒乓球，心里很癢癢，怪眼饞的，回到家就請求爸媽給我買一輛自行車，剛開始媽媽不答應，原因是：我膽小，在幼兒園時給我買的三輪自行車我都不敢騎。但是我注意一定，我就糾纏不休，多虧在老爸的決定下，我買了一輛火紅火紅的，能折疊的“長征牌”自行車，我的新自行車，既美觀又大方，漂亮極了。　　剛買回來，我就在爸爸的幫助下開始學起來，爸爸把座子落得很低，讓我坐在上面，用腳登，我騎在自行車上，爸爸在后面給我撐著，可是就覺得自行車不聽話，東搖西晃，嚇得我身子扭成個麻花，猛地一騎，差點摔了個狗啃泥，學自行車真難呀！我不免有點泄氣了，這時爸爸鼓勵我說：“不要灰心呀，學自行車沒有一下子就學會的，它需要膽量、毅力和耐心，我學自行車時學了好幾個月才學會的，現在條件好了，你肯定學得快。以前我學自行車時，就用你爺爺的破大自行車，即難學也沒幫忙的，我只好在自行車座后面綁上根大木棍，跑到打麥場上去學，還不知摔了幾個跟頭，吃了多少苦呢？受到了爸爸的鼓勵，我的信心大增，雖然經常會發(fā)生倒車事件，但是我會用雙腳支撐，盡管嚇我一跳，但還是免于摔傷，漸漸地我的技術一天天在鍛煉，我的本領在增長?！　〗裉欤矣謱⑽业淖孕熊囃瞥鰜?，在院子里轉了幾圈，我忽然發(fā)現本來騎著覺得很重的自行車，現在變得輕巧極了，而且原來學自行車似的恐懼心理，仿佛一下被風吹走了，我騎在自行車上，瀟灑自如，越騎越快，心里感覺即自豪又激動，好像打了勝仗一樣。 　　　我終于又學會了一種本領—騎自行車。十九、 想起這件事，我就 要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（3）字數在450字左右。例文：想起這件事，我就高興在我的腦海里，有一件事我一想起來就高興。這是一個星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進院子，把弄著爸爸的“寶貴花草”，突然，我看見一只蝸牛慢慢地爬上葉子。頓時，我的大腦里出現了一連串的問號。“蝸牛對人是有益還是有害？”“蝸牛的鼻子、眼睛長在哪里？”“為什么蝸牛走過的地方總是留下一條長長的線？”我馬上跑進屋里，問正在打電腦的爸爸，爸爸笑著說：“你既然這么想知道蝸牛的秘密，為何不自己去做一下實驗呢？”對呀！，爸爸的說法太對了。于