科研項目管理工作總結(jié)精選范文20xx(編輯修改稿)
2025-05-11 10:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本課程需進一步開發(fā)。有的工作指導(dǎo)不到位，沒有為老師們提供良好的交流平臺和推廣檢驗的平臺：如備課組的集體討論、優(yōu)秀教學(xué)案例的經(jīng)驗推廣等?？蒲刑幹苯舆M入課堂太少，與教師主動交流、了解困惑、提供幫助方面做得還不夠。在今后的工作中，我們將進一步學(xué)習(xí)，發(fā)揮科研工作理論方面的指導(dǎo)作用，并要積極走出去，向科研工作成效好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒他們的成型經(jīng)驗，使我?？蒲泄ぷ髟偕弦粋€新臺階，努力實現(xiàn)科研興校的遠大目標?？蒲许椖抗芾砉ぷ骺偨Y(jié)2由于我國長期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響，人們普遍忽視對學(xué)生的個人健康意識和行為的培養(yǎng)。學(xué)校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍，教育機構(gòu)開展健康教育有種被動接受的感覺。多年來，關(guān)心學(xué)校健康教育工作的學(xué)者、專家和從事學(xué)校健康教育的專業(yè)人員對學(xué)校健康教育的現(xiàn)狀如學(xué)生中的健康問題、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問題，以及學(xué)校健康教育的對策、具體疾病的健康教育經(jīng)驗和做法、學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的關(guān)系等進行了較多的研究。涉及學(xué)科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學(xué)語文教學(xué)中的心理健康教育》、郭喜青的《學(xué)科滲透心理健康教育應(yīng)注意的幾個問題》。少量的如吳國瑞《應(yīng)用“學(xué)科滲透法”實施健康教育的探討》，只是一種比較簡單的工作體會式的定性研究，未見詳細的報道。如何讓孩子們從小掌握健康知識，進而建立健康的生活行為方式，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標。為了促進學(xué)校健康教育工作的開展，提高學(xué)校健康教育的效果，我們在單位的資助下于2008年9月起在xxx市xx區(qū)和xx區(qū)范圍內(nèi)(除“健康促進學(xué)?！币酝?的6所小學(xué)六年級1200多名學(xué)生中，開展了《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：一、協(xié)調(diào)教育部門和學(xué)校，開展項目合作。二、調(diào)查收集信息，進行預(yù)試驗我們把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用，聽取他們的意見?？傮w反映，老師們愿意選用“小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題”，作為學(xué)生的作業(yè)使用。三、編輯《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》青少年時期在人的一生中是接受能力最強，可塑性最大，也是形
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