小學教師雙減政策個人心得體會范文(編輯修改稿)
2025-05-11 08:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再創(chuàng)造，提倡適者為上。?? 二、提高教師素質眾所周知，教師的教學能力強，教學效率就高。教學效率高，學生的學習容量就大，學習效率也高。這種意義上分析，“減負”對老師而言，不是“減輕教學負擔”，而是要提高教師的自身素質，只有高素質的教師，才能實現(xiàn)“輕負擔，高質量”。?? 總之，教師的教學水平是減負的關鍵。課堂教學是“減負”的主渠道。學生的學習管理，是“減負”不可視的重要環(huán)節(jié)。?? 小學教師雙減政策個人心得體會?? 加強學習，提高認識，積極更新教育理念。?? 老師們要理解國家為什么要進行“雙減”?“雙減”之后，我們要朝哪個方向思考和改進教育教學?因為“雙減”，家長、社會對教師工作又有了更高規(guī)格的期待，所以，教師們必須認真學習領會“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質教育的意識，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。?? 充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。?? 學校是學生學習的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質量的保障。作為教師，不僅要加強專業(yè)學習，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學理念。學習比較前沿的教育教學理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型，助力學生學習，提升學生學習力，讓學生體會課堂學習的樂趣。?? 以生為本，植根課堂。?? 教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須結合學生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。?? 提高作業(yè)練習的設計水平，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質量。?? “雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測試也是檢驗學習效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習題目可以替代?是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學
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