幼兒園工作方案四篇(編輯修改稿)
2025-05-11 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準、圖形寶寶找家?！ ∷囆g活動：一樣不一樣、書包、上學路上、快快起床、小機靈的歌、聰明孩子笨老狼、機器人小學生、小學生快樂的一天?！ 〗】祷顒樱阂话艚右话簟！ 〖覉@共育： (如每天堅持發(fā)筷子、拿拖鞋，到商店購買小商品，洗澡前自己準備自己的物品等)，以培養(yǎng)孩子的任務意識。 。 ，用掛歷紙做紙棒，用于活動《一棒接一棒》。 “好孩子”章，用于鼓勵幼兒在家自己整理書包物品、按時作息、獨立完成任務等良好行為?！ ≈黝}環(huán)境： “小學什么樣”專欄，引導幼兒了解小學與幼兒園的不同，萌發(fā)參觀小學的愿望。 “小小文具店”專欄，供幼兒認識各類文具與用途?！ 皶睂冢層變河^察書包的特點，學習用線條表現(xiàn)書包的外形和圖案?！ 拔已壑械男W”作品墻，將幼兒作品張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評價。 區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設： ?。禾峁┙巧^飾及相關的背景材料，幼兒可自己布置場景，進行表演?！ 。禾峁┳灾频臅r鐘及一天活動內(nèi)容的小圖，引導幼兒將時間與活動內(nèi)容進行匹配?！ 。禾峁?、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學習用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學習用品?！ 。禾峁┯變夯顒硬牧稀睹佬g》第4頁《我眼中的小學》，彩色畫筆，萌發(fā)參觀小學的愿望?！ 』顒臃此寂c建議 集體備課活動中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實際需要和發(fā)展現(xiàn)狀，才能設計出符合幼兒學習特點的、易于幼兒接受的教學方案。這要求教師學會走進幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解“學”，在引導幼兒發(fā)展中把握“教”。為此，我們可以組織教師學習相關理論知識，幫助教師解決集體備課中的實際困難?！ ∮變簣@工作方案三 活動目標：
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