關于語文老師個人工作總結通用(編輯修改稿)
2025-05-11 02:05 本頁面
【文章內容簡介】 迎接了zz市和江寧區(qū)的教學視導，并與市區(qū)語文教研員進行了了切實而深入的交流；在教務處的統(tǒng)籌下，組織實施了對高一年級語文備課組的教學視導；積極申報江寧區(qū)和zz市先進教研組的評選活動，并獲得“江寧區(qū)先進教研組”的稱號；aa老師獲得了20__—20學年度zz市“普通高中教學先進個人”稱號；d、f兩位老師獲得20__—20學年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號；在20__—20學年度校四個十佳評選中，我組w、e、r三位老師獲得“十佳教學能手”稱號，戴順其、g、h三位老師獲得“十佳師德標兵”稱號，j老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號；組織全組老師認真學習，精心準備，參加了zz市、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”，并有1人獲區(qū)一等獎，1人獲區(qū)二等獎，9人獲區(qū)三等獎，1人代表江寧區(qū)參加zz市的決賽；組織組內教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選；積極組織組內教師參加各級各類教研和培訓活動，承擔市區(qū)教研室布置的教學研討活動和講座任務，k老師在江寧區(qū)高二教學研討活動中作了“古詩鑒賞課評點”的講座，受到與會教師很好的評價；積極參與、認真做好學校網站的建設工作。??教科研方面：??依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學生學習力提升的校本行動研究”，進行語文教學效益的研究。??緊扣“個人課題”，開展對語文課堂教學的研究。??我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題，其中l(wèi)老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”，u老師的市區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”，i老師的區(qū)級個人課題“運用課本劇提高學生學習高中文言文興趣的研究”，o老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結題。??探索課堂教學有效性的專題研究。??我組根據(jù)語文教學的特點和問題，結合我校的實際情況，在教務處的統(tǒng)籌下，進行了“語文課堂教學內容的確定”等方面的研究。配合研究，在高一開設了一節(jié)閱讀課，并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導講座；在三個年級開展了相關的教學研討活動。??積極撰寫論文、案例，參加各級各類評比活動。??組織老師積極撰寫論文、案例，參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文、案例評比活動，有多人（篇）次獲獎，并有多篇論文、教學隨筆發(fā)表。??學生培養(yǎng)方面：??配合學校德育處、團委組織實施了“基礎知識競賽”、“朗誦演講比賽”，陶冶了學生的性情，鍛煉了學生的能力，也提高了學生的語文素養(yǎng)。??認真辦好《x人報》，使其成為展示學生文學風采的舞臺。??與江寧廣播電臺協(xié)作，開辟了x高中“文學天地”專欄，讓x學子的
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