【文章內(nèi)容簡介】 有關的教育法規(guī)，結合學校工作重點，制定家長學校工作計劃，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究?！　〖议L學校規(guī)章制度健全，有考核、結業(yè)、獎勵等管理措施?！　。骸　「鶕?jù)區(qū)有關家庭教育指導精神，進行家庭教育工作指導者進行培訓?！　≈贫议L學校分年級活動安排，結合實際情景，對家長予以家庭教育指導?！　》謱哟芜M行家長學校講座，共商教育學生良方。家長會分校級、年級、班級等。重點以年級組為單位，由組長負責，一學期至少二次，有計劃、有資料、有考評。　　比如每年七年級新生入學之前，舉辦新生家長培訓班，明確怎樣做好孩子入學準備工作，怎樣幫忙孩子養(yǎng)成良好的學習習慣?！　∵M一步進行學習型家庭的創(chuàng)立活動，評選校級示范性學習型家庭和合格(優(yōu)秀)學習型家庭。　　教師走出去，為進一步搞好家長學校工作，要求班主任至少每學年對每位學生上門家訪一次?！　“鸭议L請進來。((1)進課堂聽課(2)請部分家長與孩子參與活動)　　加強家庭教育現(xiàn)代化課題研究。每個年級列好課題、個案，進行研究?！　≡趯W校教育工作涉及不到的時間和空間里，經(jīng)過家長學校求得家長們的支持和配合。①請家長充當家庭監(jiān)督員。學校的許多活動，經(jīng)過家長督促，學校檢查，促進孩子自理本事的提高。②聘請家長擔任校外輔導員。請有特長的家長指導孩子的實踐活動。　　家長學校形式注重多樣化，班級的家長學校能夠在座位的形式上進行改革，教師與家長圍坐一圈，構成圓桌形，更注重人性化，零距離，構成教師、家長互動模式，相互探討，避免家長只聽不講的局面。講課形式多樣化：講座、聽課、育兒經(jīng)驗交流等，提高家長學校的針對性、實效性。家長學校工作計劃范文5　　一、指導思想　　在家庭教育指導過程中，倡導以人為本，終身學習、發(fā)展自我的理念。努力探索現(xiàn)代學校制度下家校聯(lián)動的指導途徑和方法，促進家庭教育與學校教育緊密結合，不斷提升家庭教育的整體水平。　　二、工作目標　　提升家庭教育理念，引導家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作出表率，提高家長素質，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用，使廣大家長成為未成年人思想道德建設的一支強有力的隊伍?！　〖訌娂彝ソ逃笇Чぷ麝犖榻ㄔO，探索適應現(xiàn)代學校制度建設的家校聯(lián)動的途徑和方法，努力構建學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的合作育人體系，促進學生健康成長。　　三、主要措施　?。ㄒ唬娀彝ソ逃笇У呐嘤柫Χ取　♂槍彝ソ逃F(xiàn)狀調查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，學校將開展家庭教育系列的校本培訓，在培訓中，提升學校家庭教育指導者隊伍的觀念，提高家庭教育指導者指導的本事?！　〗⑿１九嘤栍媱潱?jīng)過專題培訓與教師自學相結合的培訓方式，來提高家庭教育指導工作者隊伍的專業(yè)理論水平和綜合素質，使他們成為家長學校建設和家庭教育指導的骨干?！　￠_展家庭教育個案研究，有選擇地對一些家庭文化氛圍良好的或家庭文化氛圍惡劣的或有特殊情景者，進行跟蹤觀察，系統(tǒng)收集資料，建立家庭情景檔案，進行個案分析研究?！　〗⒓倚Ｂ?lián)系制度，主要從班主任層面進行指導，保證每月的走訪工作和寒暑假的普訪工作。　?。ǘ┨剿鳌凹倚Ｂ?lián)動”指導的途徑和方法　　以區(qū)級課題《家庭教育現(xiàn)代化家校聯(lián)動途徑創(chuàng)新的實踐研究》為引領，開展校本研訓，探索家校聯(lián)動的指導途徑和方法?！　￠_展多層次的指導方式　　根據(jù)不一樣類型的家長，開展多層次的指導，提高家庭教育指導工作的實效性?！　。?）開設講座。就某些家長關心的問題，以專題形式開設講座。比如：對單親家庭的家長進行心理疏導，重點引導家長如何幫忙孩子培養(yǎng)自立自強精神。針對行為后進的學生家長進行思想教育和行為矯正指導，引導他們關注學生思想行為的變化，多與孩子交流溝通，幫忙學生樹立自信懂得自愛?！　。?）供給咨詢。根據(jù)每位家長不一樣的需求，學校、班主任電話向家長開放公布，學校以班級為單位向家長供給咨詢服務?！　。?）開展研討。以班級為單位，根據(jù)各班學生具體情景，引導家長參與討論、交流，相互啟發(fā)，自我教育，共同提高?！　。?）參觀體驗。邀請家長走進課堂，了解學校發(fā)展，了解教師的工作態(tài)度和業(yè)務本事，使家長配合學校教育好孩子。　?。?）自學思考：針對家長好的想法、提議以及每次開展的家?；顒印⒓医虃€案研究等，　?。?）遞進式指導。根據(jù)不一樣年級學生的年齡和心理特點，開展家庭教育“按年級、分層次、遞進式”的家長培養(yǎng)指導模式?！　〗ⅰ凹倚Ｂ?lián)動”的課程設置　　讓家庭融入學校，讓更多的家長走進學校，參與學校的教育教學管理，強化家校之間的溝通，促進家校和諧的發(fā)展，在實踐活動中，構成學校的校本課程。本學年將建立以菜單式培訓超市為智能基礎，以家家聯(lián)動項目為發(fā)展導向，以社區(qū)沙龍為必要補充的課程設置體系，以滿足不一樣層次的家庭成員對家庭教育知識的需求?！　。?）針對個體培訓，是家長根據(jù)家長學校培訓計劃統(tǒng)一規(guī)定的時間，按照各自所需的菜單，由家庭教育志愿者隊伍（家長）和家庭教育指導工作者隊伍（班主任）進行互動方式授課?！　。?）家家聯(lián)動培訓，是以班級家庭教育指