20xx班級(jí)管理心得體會(huì)范文五篇(編輯修改稿)
2025-05-10 17:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。 我們的學(xué)生再調(diào)皮也會(huì)有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái)，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。以前，我碰到班級(jí)里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對(duì)著干的時(shí)候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評(píng)一通，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過(guò)后，表面上看他們好像接受了這樣的批評(píng)，但從平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看，明顯地和我之間變得生疏了。后來(lái)，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來(lái)，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說(shuō)，自己也知道是做得不對(duì)，但當(dāng)眾批評(píng)就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，以后再批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場(chǎng)先想一下，然后個(gè)別交流，指出其不足。 以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語(yǔ)曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。 班級(jí)管理心得體會(huì)3 轉(zhuǎn)眼間即將過(guò)去，今天我們?cè)诘诙荚磳W(xué)校開(kāi)展專家關(guān)于高效課堂之小組建設(shè)合作學(xué)習(xí)的專題報(bào)告，我聽(tīng)后收獲良多。小組合作學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在課堂上的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，也可以拓展到“小組自主管理”班級(jí)管理的模式。新課程所倡導(dǎo)的“小組合作學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。我就這次學(xué)習(xí)及班級(jí)管理實(shí)踐談一下個(gè)人的體會(huì)?！ ∫?、小組組成：每個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組6人 小組人員的搭配，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生的性別，學(xué)生的性格互補(bǔ)來(lái)進(jìn)行分組。同時(shí)還選出思想品德好，成績(jī)優(yōu)秀，表達(dá)能力強(qiáng)、性格開(kāi)朗的同學(xué)當(dāng)作組長(zhǎng)。選出文筆較好，寫(xiě)字較快的為記錄員，選出語(yǔ)言表達(dá)能力較好的為發(fā)言人。要求每小組有組名、組規(guī)、組訓(xùn)，小組成員要聽(tīng)從指揮，積極參與交流、討論，參與小組內(nèi)部、小組之間的競(jìng)賽活動(dòng)?！ 《嗉?jí)管理，體現(xiàn)“合作” 在班級(jí)管理中，我建立了班委會(huì)和小組長(zhǎng)兩套管理體系。我選擇班長(zhǎng)對(duì)八個(gè)小組長(zhǎng)的管理，每周定期召開(kāi)一次組長(zhǎng)會(huì)，根據(jù)個(gè)人能力安排學(xué)習(xí)任務(wù)，組成疑難問(wèn)題小組進(jìn)行探究。同時(shí)引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，根據(jù)小組成員學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生、禮儀等諸方面表現(xiàn)，量化考核評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀組，張榜公布各小組量化考核成績(jī)和優(yōu)勝小組名單，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。特別對(duì)于一周來(lái)各方面表現(xiàn)較弱的小組要進(jìn)行分析原因，了解小組成員之間的團(tuán)結(jié)，合作情況，更正不和諧因素?！ ∪⒄n堂學(xué)習(xí)，巧用“合作” 開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用。例如簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，快速解決問(wèn)題；而復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，則需要教師的精講，所以合作內(nèi)容的確定需要教師慎重考慮。小組合作在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)合作，特別注重優(yōu)生幫扶貧困生，另外，有個(gè)別難題，如何開(kāi)展討論，辯論，一般來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)的問(wèn)題，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，有利于問(wèn)題的解決和學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，更有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高?！ ∷?、做好小組的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，取得良好后果 如何去評(píng)價(jià)小組，使學(xué)生體會(huì)學(xué)生公正、公平、公開(kāi)，使學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生出現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)小組合作，后進(jìn)生的變化較明顯：他們基本能按時(shí)完成作業(yè)，也愿意跟別人交流，有的開(kāi)始關(guān)心集體和同學(xué)，有的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，班級(jí)中出現(xiàn)了你追我趕、互幫互助的可喜局面。周記中常見(jiàn)這樣感人的話語(yǔ)：“我們的組長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，管理嚴(yán)格，制訂了組規(guī)，我們一定會(huì)成為最優(yōu)秀的小組?！睂W(xué)生家長(zhǎng)也熱情地肯定了此制度，有位母親打來(lái)電話，稱小組合作后，孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和效率都提高了?！ ⌒〗M合作制的完善，需要班主任不斷研究探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理方式的轉(zhuǎn)變，促使班級(jí)良性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步?！ “嗉?jí)管理心得體會(huì)4 擔(dān)任班主任工作至今已有四年，深感其中的甜酸苦辣。我
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