【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 建立輔導(dǎo)員持證上崗制度， 20XX年起參加工作的專職輔導(dǎo)員必須取得高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)證書方能上崗。到 20XX年，完成輔導(dǎo)員的輪訓(xùn)工作，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)有明顯提高，培養(yǎng)和造就 1000名在思想政治教育方面 有一定國(guó)內(nèi)影響的專家。 四、主要任務(wù) 1．建設(shè)分層遞進(jìn)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地。教育部依托國(guó)家教育行政學(xué)院等單位舉辦全國(guó)高校輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)；各省級(jí)教育部門負(fù)責(zé)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地的建設(shè)，重點(diǎn)抓好本地區(qū)輔導(dǎo)員的上崗培訓(xùn)、日常培訓(xùn)及研修；各高校要重點(diǎn)抓好本校輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)。 2．建立科學(xué)規(guī)范的基地管理機(jī)制。全國(guó)高校輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)，可委托中央黨校、國(guó)家教育行政學(xué)院或高校承辦；高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地可由主管部門自行主辦或委托當(dāng)?shù)馗咝：蛯I(yè)教育機(jī)構(gòu)承辦。各基地要認(rèn)真借鑒全國(guó)輔導(dǎo)員骨干示 范培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次和教學(xué)計(jì)劃，努力做到教學(xué)、科研、咨詢?nèi)灰惑w。原則上上崗培訓(xùn)不低于 40學(xué)時(shí)，日常培訓(xùn)不低于 20學(xué)時(shí)，研修培訓(xùn)不低于80 學(xué)時(shí)。教育部負(fù)責(zé)組織專家對(duì)基地進(jìn)行資格審核和定期審查，提高培訓(xùn)質(zhì)量和辦學(xué)效益。 3．合理規(guī)劃基地的培訓(xùn)規(guī)模。每個(gè)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地計(jì)劃每年舉辦 2— 3期培訓(xùn)，每期不少于 300 人；全國(guó)高校輔導(dǎo)員骨干示范培訓(xùn)每年舉辦 2－ 3期，每期不少于 200人。在此標(biāo)準(zhǔn)下，高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地的數(shù)量可根據(jù)實(shí)際需要確定。 4．重視精品教材和課程建設(shè)。要積極吸收國(guó)內(nèi) 外優(yōu)秀研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教育部統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，組織編寫貼近不同高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)需要的系列精品教材，制作相關(guān)的課件，在 3 年內(nèi)逐步建立起科學(xué)合理、績(jī)效突出，以理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和案例教學(xué)為重點(diǎn)的全國(guó)輔導(dǎo)員培訓(xùn)教材和課程體系。 5．建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍。爭(zhēng)取在 2年內(nèi)建立省市一級(jí)的高水平的培訓(xùn)師資庫(kù)。從具有較深理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和優(yōu)秀輔導(dǎo)員中選聘兼職教師，不斷優(yōu)化師資配置。高度重視對(duì)師資隊(duì)伍的繼續(xù)培養(yǎng)，在政策和資金上給予優(yōu)先保證。 6．實(shí)施高校輔導(dǎo)員繼續(xù)攻讀學(xué)位計(jì)劃。 5年內(nèi) ，分批選拔 5000名優(yōu)秀輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位，分批選拔 500名優(yōu)秀輔導(dǎo)員定向攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位；鼓勵(lì)和支持一批骨干輔導(dǎo)員攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修，長(zhǎng)期從事輔導(dǎo)員工作，向?qū)I(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。 7．設(shè)立一批高校輔導(dǎo)員出國(guó)研修項(xiàng)目。配合教育部留學(xué)基金委員會(huì)設(shè)立專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，每年選送 30— 40名優(yōu)秀骨干到國(guó)外參加短期訪問(wèn)與課程學(xué)習(xí)；積極聯(lián)系國(guó)外或港臺(tái)地區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專業(yè)學(xué)會(huì)，開展形式多樣的國(guó)際合作培訓(xùn)，逐步確定一批中長(zhǎng)期輔導(dǎo)員研修項(xiàng)目，幫助輔導(dǎo)員開闊視野，更新觀念，不斷提高工作水平。 8．探索高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的多種形式。各地教育部門和高校要?jiǎng)?chuàng)造條件，積極組織輔導(dǎo)員參加社會(huì)實(shí)踐、掛職鍛煉和學(xué)習(xí)考察；加強(qiáng)高校之間的學(xué)習(xí)交流，通過(guò)互派訪問(wèn)學(xué)者、聯(lián)合舉辦名師講壇、輔導(dǎo)員工作論壇和開展課題研究，不斷拓展高校輔導(dǎo)員的工作思路，提升他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。 五、保障措施 1．建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度。制訂輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立質(zhì)量評(píng)估制度。加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地的監(jiān)督和培訓(xùn)質(zhì)量的檢查，完善基地自我約束、自我管理機(jī)制。對(duì)照質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，各培訓(xùn)和研修基地每年都要組織一次 自評(píng)。在此基礎(chǔ)上，要組織力量，有步驟、分類別、分層次地對(duì)各地各高校的培訓(xùn)情況普遍進(jìn)行一次質(zhì)量評(píng)估。 2．保證輔導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入。各地教育部門和高校要將輔導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，保證輔導(dǎo)員培訓(xùn)任務(wù)的完成。對(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地建設(shè)，要給予重點(diǎn)保證。加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理，不斷提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。 。教育部和各地教育部門要定期檢查，保證輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。高校要鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)，專職輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位和國(guó)內(nèi)外業(yè)務(wù)進(jìn)修，應(yīng)納入學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃，享受學(xué)校有關(guān)鼓勵(lì)政策 。 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案篇四： 輔導(dǎo)員培訓(xùn)實(shí)施方案 輔導(dǎo)員培訓(xùn)實(shí)施方案 輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作是提升輔導(dǎo)員工作水平的重要保障，是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。根據(jù) ?普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定 ?（教育部令第 24 號(hào)）和 ?教育部關(guān)于印發(fā) ?201X— 201X年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃 ?的通知 ?（教思政廳 ?201X?2號(hào)），結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)中央 201X年 16 號(hào)文件、全國(guó) 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議和全國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議精神，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，建立和完善輔導(dǎo)員校內(nèi)培訓(xùn)體系。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 以校內(nèi)組織的輔導(dǎo)員系統(tǒng)培訓(xùn)為主體，構(gòu)建分層次、多形式、重實(shí)效的培訓(xùn)格局，通過(guò)培訓(xùn)從整體上提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化水平，培養(yǎng)和造就一支與創(chuàng)建高水平研究型大學(xué)相適應(yīng)的專家型輔導(dǎo)員隊(duì)伍和高素質(zhì)的黨政后備干部隊(duì)伍。 三、培訓(xùn)原則 （一）實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與隊(duì)伍建設(shè)相融合。將輔導(dǎo)員個(gè)人發(fā)展納入輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體發(fā)展規(guī)劃，使輔導(dǎo)員明確發(fā)展目標(biāo)，提升輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)隊(duì)伍的可 持續(xù)發(fā)展。 （二）強(qiáng)調(diào)理論培訓(xùn)與工作實(shí)踐相統(tǒng)一。緊密聯(lián)系新形 勢(shì)和新任務(wù)，結(jié)合輔導(dǎo)員的思想和工作實(shí)際，把學(xué)習(xí)理論同解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作結(jié)合起來(lái)，提高思想政治素質(zhì)和工作水平。 （三）促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效益相協(xié)調(diào)。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源有效整合，按照理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的要求，積極借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育研究成果，不斷豐富和創(chuàng)新輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)的內(nèi)容與模式。 四、培訓(xùn)體系 （一）崗前培訓(xùn)： 重在應(yīng)知應(yīng)會(huì)的教育，幫助輔導(dǎo)員認(rèn)知崗位，熟悉工作環(huán)境，掌握基本技能，提高崗位適應(yīng)能力。新聘輔導(dǎo)員必須接受崗前培訓(xùn)，并通過(guò)考核取得上崗證書。 （二）在崗（日常）培訓(xùn)： 重在學(xué)生工作相關(guān)專題教育，幫助輔導(dǎo)員更好地掌握和運(yùn)用學(xué)生工作的知識(shí)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的專業(yè)技能，提高輔導(dǎo)員的工作能力。 （三）校外（骨干）培訓(xùn)： 重在業(yè)務(wù)實(shí)踐能力的提升，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加境內(nèi)外交流考察和進(jìn)修深造，選派輔導(dǎo)員參加掛職鍛煉和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員完成與學(xué)生工作相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)并取得資格證書，支持輔導(dǎo)員攻讀學(xué)生工作相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位。 五、培訓(xùn)對(duì)象 全校專、兼職輔導(dǎo)員與其他從事大學(xué)生思想政治教育工作的相關(guān)人員。 六、培訓(xùn)管理 （一）培訓(xùn)周期 每三個(gè)學(xué)年度為一個(gè)培訓(xùn)周期。 （二）培訓(xùn)內(nèi)容 1．理論政策模塊： 中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系、黨團(tuán)建設(shè)理論、思想道德修養(yǎng)、形勢(shì)與政策教育、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、高等教育法規(guī)、行政管理概論等。 2．工作實(shí)務(wù)模塊： 學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)工作、學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理、學(xué)生事務(wù)管理、校園文化建設(shè)、心理健康教育與心理咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、突發(fā)事 件處理等。 3．人文素養(yǎng)模塊： 哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)。 （三）培訓(xùn)方式 以專題講授為主，以案例教學(xué)、情景模擬、主題討論、