幼兒園教師工作評價與獎勵方案(編輯修改稿)
2024-11-30 14:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，待人熱情、主動、禮貌、大方（方式得當）。 幼兒 衛(wèi)生 習慣 E、幼兒在園內(nèi)的文明行為； F、幼兒生活衛(wèi)生習慣。 A、不獎： 幼兒生活衛(wèi)生習慣分評為四等。 B、獎 2 分： 幼兒生活衛(wèi)生習慣分評為三等。 C、獎 4 分： 幼兒生活衛(wèi)生習 慣分評為二等 。 D、獎 6 分： 幼兒生活衛(wèi)生習慣分評為一等。 班級常規(guī) 教育教學常規(guī)： A、教育教學活動常規(guī)（含坐姿、書寫 習慣 ） ； B、早操常規(guī)；C、進區(qū)活動常規(guī)；D、升國旗常規(guī)； E、活動環(huán)節(jié)間銜接常規(guī)； 生活常規(guī)： F、進餐及餐后活動常規(guī)； G、喝水常規(guī)；H、盥洗與如廁常規(guī) ； I、接送常規(guī)； J、午睡常規(guī)。 A、不獎： ▲同一環(huán)節(jié)，管理不到位，不符合常規(guī)要求出現(xiàn)兩次以上；不同環(huán)節(jié)累計 5 次以上。 B、獎 4 分： 不符合常規(guī)要求出現(xiàn)累計少于 4 次。 C、獎 6 分： 不符合常規(guī)要求出現(xiàn)累計少于 2次。 D、獎 8 分： 不符合常規(guī)要 求出現(xiàn)累計不多于 1 次。 E、獎 10 分： 各類常規(guī)要求合理，管理到位，老師（阿姨）、幼兒能自覺遵守，形成良好習慣。 4 工 作 績 效 教學具的提供 教具： 充足、美觀 （大小適合） 、實用、對應教育內(nèi)容。 學具： 充足（ 語言區(qū)、數(shù)學區(qū)（科學）各 6套；美工區(qū) 10 套；小班設娃娃家；大班設閱讀區(qū)（ 10 套書籍）、表演區(qū)（ 5 套）；小型構(gòu)建區(qū) 5 套 ）、美觀（大小適合）、實用、對應教育內(nèi)容 。 A、不獎： ▲不按要求分區(qū)； 學具未能根據(jù)教育內(nèi)容及時 /按質(zhì)按量 /對應教學 /美觀實用提供的出現(xiàn) 6 次以上； 教具數(shù)量不足 /甚不美觀 /未能對應教育內(nèi)容提供 的出現(xiàn) 6 次以上 。 B、獎 2分： ▲ 學具未能根據(jù)教育內(nèi)容及時 /按質(zhì)按量 /對應教學 /美觀實用提供的出現(xiàn) 3~5 次 ； 教具數(shù)量不足 /甚不美觀 /未能對應教育內(nèi)容提供的出現(xiàn) 3~5 次 。 C、獎 4分： ▲學具未能根據(jù)教育內(nèi)容及時 /按質(zhì)按量 /對應教學 /美觀實用提供的出現(xiàn) 1~2 次；教具數(shù)量不足 /甚不美觀 /未能對應教育內(nèi)容提供的出現(xiàn) 1~2 次。 D、獎 6 分： 教學具 提供適當，且區(qū)域、教學 具使用率高 ，幼兒喜歡使用 。 環(huán)境布置 A、內(nèi)容與當月主題相符； B、幼兒作品的使用與幼兒參與率； C、環(huán)境的美觀與舒適度； D、月評分情況。 A、不獎： ▲內(nèi)容與當月主題不符或沒有更新；幼兒作品的使用與幼兒參與率甚低。 B、獎 2 分： 能體當月主題內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒參與，適量使用幼兒作品。 C、獎 4 分： ▲過渡合理，能結(jié)合當月主題內(nèi)容進行布置，明顯體現(xiàn)幼兒參與，巧妙使用幼兒作品；當月環(huán)境評分有 3~5名的或相對上月有進步的。 D、獎 6 分： ■過渡合理協(xié)調(diào)，緊扣當月主題內(nèi)容進行布置，明顯體現(xiàn)幼兒參與，巧妙使用幼兒作品；整體布局美觀、舒適；當月評分 1~2 名。 英語口語使用 A、幼兒能聽懂日常的英語口語指令并執(zhí)行； B、幼兒能說出簡單的物品名稱和簡單對話 ； C、 幼兒在日常生
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