校園用語用字規(guī)范檢查記錄表(編輯修改稿)
2025-05-04 23:14 本頁面
【文章內容簡介】 1511分107分60分對學生的一般特征、初始能力、學習風格、學習動機與興趣進行了全面、準確的分析較全面地分析了學生的特征、初始能力等對學生的分析不夠全面教學目標分析及教學重點、難點分析（15）1511分107分60分依據(jù)課程標準，全面、準確地分析了“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”，定義清楚，條理清晰。較完整、較合理地分析了教學目標，較好地定義了教學目標，部分教學目標與課程標準有關聯(lián)簡單地分析了教學目標，表述沒有錯誤準確把握了重點、難點，緊扣目標，內容表述準確，能充分體現(xiàn)教育技術在學科教學中的應用能圍繞教學目標，把握重點、難點教學內容欠全面，未能體現(xiàn)教學的重點、難點教學方法選擇（20）2014分137分60分能夠體現(xiàn)新課程標準的要求，并根據(jù)教學目標及學生特點，采用靈活多樣的學習方式采用的教學方法適度，符合學生特點教學方法單一，在調動學生學習積極性方面需努力教學媒體選擇（20）2014分137分60分能根據(jù)教學內容及教學方法利用媒體，媒體整合恰當，有效地解決了重點、難點選用的教學媒體恰當，對教學方法的支持恰當對媒體的作業(yè)欠考慮，或沒有很好地考慮媒體與方法之間的關系教學評價設計(15)1511分107分60分針對目標，評價方式靈活針對目標，以測驗為主要評價方式評價形式單調，對目標體現(xiàn)不準確合計得分注：此表每學期教學檢查時按要求如實填寫。 檢查人（簽名）： 北洋中心小學 學年度第 學期教學質量評價量化表（標準）課程名稱授課教師授課班級科目（類別）授課時間聽課人評 價 內 容總分評價項目評價標準評價等級權重得分12345教學態(tài)度（10）教師儀表，精神狀態(tài)5教學準備，教案教具準備5教學內容（20）教學內容符合程度，內容熟練度
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