使用說明及學法指導(編輯修改稿)
2025-05-04 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。課題：長度單位（第二課時）班級 姓名 評價主備人張績東 審核人 使用人 使用日期教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：結(jié)合問題自學課本第3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：認識長度單位“厘米”，實際感知1厘米。感受用尺子量整厘米物體的長度。鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗學習帶來的樂趣。一、自主學習準備一把尺子并觀察尺子，說說你知道什么。自學課本第3頁，認識1厘米。親身感知1厘米，測量身邊1厘米長的物體。（ ）的長大約是1厘米。（ ）的長大約是1厘米。（ ）的長大約是1厘米?！次业?，我會量。（以上各題第二天給全班同學展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）二、合作探究（根據(jù)學生完成的情況小組與小組之間進行互評交流，展示。）三、過關檢測：教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：結(jié)合問題自學課本第3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：認識長度單位“厘米”，實際感知1厘米。感受用尺子量整厘米物體的長度。鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗學習帶來的樂趣。一、自主學習準備一把尺子并觀察尺子，說說你知道什么。自學課本第3頁，認識1厘米。親身感知1厘米，測量身邊1厘米長的物體。（ ）的長大約是1厘米。（ ）的長大約是1厘米。（
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