【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ined(培訓(xùn))；c. instructed(指導(dǎo))這3個(gè)選擇都不符合題目意思。12. a只有a. am not sure (不確信)同前面的wonder(感到奇怪)的意思比較接近。b. am sure (肯定，確信)；c. wander(漫游)，d. know(知道，懂)這3個(gè)詞的意思都不合乎題目意思。Lesson 261. a根據(jù)課文第3行Of course, many pictures are not about anything(當(dāng)然，有很多畫(huà)是什么“意思”也沒(méi)有的)，只有a. You can’t always ‘explain’ modern pictures(你是往往不能解釋現(xiàn)代畫(huà)的含義的)最能表達(dá)作者暗示的意思，而其他3個(gè)選擇都不是作者的想法。2. d根據(jù)課文的最后兩行 ‘It’s all right,’ she said, ‘but isn’t it upside down?’ I looked at it again. She was right! It was! 只有d. noticed(注意到) 最符合課文實(shí)際內(nèi)容，其他3個(gè)選擇都與事實(shí)不符。3. c本句是陳述一個(gè)事實(shí)，應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)。謂語(yǔ)動(dòng)詞pretend 是一般現(xiàn)在時(shí)，它后面的賓語(yǔ)從句也應(yīng)該是一般現(xiàn)在時(shí)。 a. understood 是過(guò)去時(shí)， 不符合語(yǔ)法；b. are understanding 是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)， understand 是一個(gè)表示狀態(tài)的動(dòng)詞，這種動(dòng)詞一般不用進(jìn)行時(shí)形式；d. understands 是一般現(xiàn)在時(shí)，只能用于第3人稱單數(shù)，而本句的主語(yǔ)是They。 只有c. understand 是一般現(xiàn)在時(shí)，符合時(shí)態(tài)要求。4. ba. what is it about 的語(yǔ)序不對(duì)，在間接因語(yǔ)中應(yīng)該用陳述句語(yǔ)序；c. what about it is , d. what about is it 語(yǔ)序混亂，意思不通。只有b. what it is about 符合間接引語(yǔ)的語(yǔ)序，所以選它。5. c因?yàn)樵陂g接引語(yǔ)中和一般疑問(wèn)句應(yīng)該用if或whether 引導(dǎo)，句中采用陳述句語(yǔ)序。a. weather(天氣)是錯(cuò)誤的，意思不對(duì)。b. that , d. unless都不能引導(dǎo)間接引語(yǔ)中的疑問(wèn)句，只有c. if 能引導(dǎo)間接疑問(wèn)句，所以選c.6. da. a new 有語(yǔ)法錯(cuò)誤，應(yīng)該將冠詞去掉才對(duì)； b. one new 不正確，形容詞new 應(yīng)該放在one 前面；c. new one 也不夠正確，因?yàn)榍懊嫒鄙俟谠~a。 只有d. a new one 最符合語(yǔ)法，因此應(yīng)該選d.7. d本句中缺少一個(gè)系動(dòng)詞，因?yàn)榫渲械膔ight(對(duì)的)是形容詞做表語(yǔ)。 a. had 和b. has 都不能做系動(dòng)詞，因此不符合語(yǔ)法；c. is 是系動(dòng)詞，但時(shí)態(tài)不能同前一句保持一致，也不對(duì)。 只有d. was 是系動(dòng)詞， 又是過(guò)去式，同前一句時(shí)態(tài)保持一致，所以選d.8. aa. just as(正像……一樣)合乎語(yǔ)法和題目意思；We like them just as we like pretty curtain material(我們喜愛(ài)它們就像我們喜歡漂亮的窗簾布一樣)，其余3個(gè)都不對(duì)。9. ba. clothes(衣服)不合乎題目意思，因?yàn)楸揪涞闹髡Z(yǔ)curtain material(窗簾布)不是衣服；c. substance(物質(zhì)，實(shí)質(zhì))也不能同窗簾等同； d. matter(物質(zhì)，物體)也不合乎題目意思；只有b. cloth(布料，布)意思最貼切，所以選b.10. d本句需要選出一個(gè)與appreciate(欣賞,賞識(shí))意思相近的詞.a. estimate(估計(jì),估量)與appreciate意思不同。 b. estimate(估計(jì)，估量)與appreciate 意思相差更遠(yuǎn)； c. value(給……估價(jià)， 看重)也不同于appreciate。 只有d. understand and enjoy(理解與欣賞)同appreciate .11. b本句需要選出同前一句中的動(dòng)詞notice(注意到)意思相近的詞，才能同前一句意思協(xié)調(diào)一致。 a. remark (說(shuō)，談?wù)?與notice 意思不同；c. say(說(shuō))也與notice 不同。d. take care(當(dāng)心，保重)更不合乎題目意思； 只有b. observe(看到，注意)與notice意思相同，因此選b.12. d本句是對(duì)前一句It’s upside down(它掛倒了)的解釋說(shuō)明。 填a. up 之后與前一句意思不太一樣；填b. down 則更不符合前一句的含義；填c. the right way down 則與前一句意思相反； 只有選d. the right way up 之后全句意思才同前一句It’s upside down 的意思相同，所以選d.Lesson 271. d根據(jù)課文第56行but some time later it began to rain. The boys felt tired so they put out the fire and crept into their tent…只有d. it had begun to rain and they felt tired 才是孩子們?nèi)ニX(jué)的原因。 a. it was late 是事實(shí)，但不是他們睡覺(jué)的直接原因；b. they had sung songs 不合乎邏輯； c. it began to rain 只是一方面原因，不夠完整。2. c根據(jù)課文最后兩行The stream wound its way across the field and then flowed right under the tent! 只有c. The boys had camped in the path of a stream(孩子們?cè)谝粭l小溪穿夠的地方露營(yíng))與課文的實(shí)際情況相符。其他3個(gè)選擇都與課文實(shí)際不符。3. da. it put up, 和 b. their tent put up 語(yǔ)序混亂,不合乎語(yǔ)法。 b. put up it 也不對(duì),當(dāng)賓語(yǔ)是代詞時(shí)候,應(yīng)該將it 放在動(dòng)詞和副詞之間。 只有d. put their tent up 最合乎語(yǔ)法,語(yǔ)序也對(duì),所以選d.4. da. As soon 不能引導(dǎo)狀語(yǔ)從句,因?yàn)楹竺嫒鄙賏s。 b. Just as(正當(dāng))可以引導(dǎo)從句,但不太合乎題義,因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)兩件事情同時(shí)發(fā)生,而這個(gè)句子是表示兩件事情一前一后發(fā)生,c. Until(直到……為止，在……以前)詞義不對(duì)，只有d. Just after(剛剛……之后)最合乎題目意思。5. da. they had hunger 不符合英語(yǔ)習(xí)慣用法；b. they had hungry 不合乎語(yǔ)法，hungry 是形容詞，它前面應(yīng)該是系動(dòng)詞be,而不是had。 c. they were hunger 不合乎語(yǔ)法，系動(dòng)詞were 后面應(yīng)該跟形容詞hungry。 只有d. they felt hungry 最符合語(yǔ)法，因此選d.6. b只有選b. near 才能同前一句中的by the campfire(在篝火旁)意思相同。 a. close 不能做介詞，可以是close to the campfire。 c. beside