七年級數(shù)學上冊第四章幾何圖形初步教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-01 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習的興趣二、新課學習不同角度看直棱柱、圓柱、圓錐、球讓學生分別從正面、左面、右面，上面等各個角度觀察：正方體木塊，長方體木塊，三棱鏡，六角扳手，易拉罐，排球,圓錐，由淺入深，體會從不同方向看直棱柱、圓柱、圓錐、球等立體圖形得到的平面圖形讓學生交流、體驗，集體作出小結(jié)師生合作解決課堂的知識點，掌握從不同角度看得到怎么樣的平面圖形。三、小試牛刀練習訓練多媒體展示練習題由淺到深。學生獨立完成，上臺展示。鞏固知識，檢查教學效果。四、歸納總結(jié)課堂小結(jié)知識多媒體展示本節(jié)課內(nèi)容提綱立體圖形三視圖由三視圖畫出立體圖形學生思考，交流本節(jié)課所學內(nèi)容學生自我激勵，自我檢查，自覺改進，學會學習板書設(shè)計 立體圖形與平面圖形三視圖：正面，左面，上面 圓柱、圓錐、球的三視圖教學反思欽南區(qū)中小學課堂教學設(shè)計學 校欽南區(qū)那思中學設(shè)計者郭利光、陳齊瀧、勞世合科 目數(shù)學年 級七年級冊 次上冊版 本新課標人教版課 題立體圖形的展開圖課 時1課時教 者教學理念 堅持學生學習主體地位，發(fā)揮教師導學作用，體現(xiàn)“學為主體，導為主法、練為主線“教學思想，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生參與課堂，培養(yǎng)學生自主學習、分析解決問題能力。學情分析以學生空間立體思維為基礎(chǔ)，發(fā)展學生的空間想象思維解讀教材課程內(nèi)容立體圖形的展開圖教學目標情感目標通過學生間的互相交流、溝通，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識。能力目標通過學生觀察、獨立思考等的過程，培養(yǎng)學生歸納、概括的能力知識目標能根據(jù)展開圖判斷立體圖形教學資源教材、教師教學用書、課程標準。教學重點了解正方體的多種展開圖教學難點正確判斷哪些平面圖形是某個立體圖形的展開圖解讀方法教學方法啟發(fā)法、討論法、參與式教學學習方法自主學習、合作學習、探究學習教學手段多媒體輔助教學教學準備研究教
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1