生物教師工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-24 00:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整。形式規(guī)范、合理、清楚。詳略得當(dāng)，切實可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案。教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情景，合理使用教案 (1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。 (2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情景，教案要有自我個性化的改善或創(chuàng)新。 (3)備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃?！ ?4)每節(jié)課要有知識、本事、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等?！ ?5)要有單元教學(xué)后記或反思?！ ÷犝n： (1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自我的評價。 (2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)?！ ∽鳂I(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情景能夠分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等 具體安排： 第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第二、三周基因和染色體的關(guān)系 第四周復(fù)習(xí)檢測、 第五、六周基因的本質(zhì) 第七、八周基因的表達(dá) 第九周基因的本質(zhì)、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考 第十、十一、十三周基因突變及其他變異 第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測 第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 第十九、二十周期末復(fù)習(xí)備考 生物教師工作計劃三 一、本學(xué)期教材資料分析 生物是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高中生物必修部分包括三個模塊，分別為分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。而必修1《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建知識體系，包括科學(xué)家訪談，走近細(xì)胞。組成細(xì)胞的分子。細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出。細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用。細(xì)胞的生命歷程等部分。具體資料分析如下： 走近細(xì)胞主要是讓同學(xué)們明白生命活動是建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上，了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系，了解細(xì)胞學(xué)說建立的過程?！ 〗M成細(xì)胞的分子，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基
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