物理老師個人總結精選范文(編輯修改稿)
2025-04-24 00:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0+v）/2，②δx=at2，為了盡量減小誤差，求加速度時還要用到逐差法。用光電門測速度時測出擋光片通過光電門所用的時間，求出該段時間內(nèi)的平均速度，則認為等于該點的瞬時速度，即：v=d/δt。??電容器問題??題型概述：電容器是一種重要的電學元件，在實際中有著廣泛的應用，是歷年高考?？嫉闹R點之一，常以選擇題形式出現(xiàn)，難度不大，主要考查電容器的電容概念的理解、平行板電容器電容的決定因素及電容器的動態(tài)分析三個方面。??思維模板：??（1）電容的概念：電容是用比值（c=q/u）定義的一個物理量，表示電容器容納電荷的多少，對任何電容器都適用。對于一個確定的電容器，其電容也是確定的（由電容器本身的介質(zhì)特性及幾何尺寸決定），與電容器是否帶電、帶電荷量的多少、板間電勢差的大小等均無關。??（2）平行板電容器的電容：平行板電容器的電容由兩極板正對面積、兩極板間距離、介質(zhì)的相對介電常數(shù)決定，滿足c=εs/（4πkd）??（3）電容器的動態(tài)分析：關鍵在于弄清哪些是變量，哪些是不變量，抓住三個公式[c=q/u、c=εs/（4πkd）及e=u/d]并分析清楚兩種情況：一是電容器所帶電荷量q保持不變（充電后斷開電源），二是兩極板間的電壓u保持不變（始終與電源相連）。??1帶電粒子在電場中的運動問題??題型概述：帶電粒子在電場中的運動問題本質(zhì)上是一個綜合了電場力、電勢能的力學問題，研究方法與質(zhì)點動力學一樣，同樣遵循運動的合成與分解、牛頓運動定律、功能關系等力學規(guī)律，高考中既有選擇題，也有綜合性較強的計？算題？。??思維模板：??（1）處理帶電粒子在電場中的運動問題應從兩種思路著手①動力學思路：重視帶電粒子的受力分析和運動過程分析，然后運用牛頓第二定律并結合運動學規(guī)律求出位移、速度等物理量。②功能思路：根據(jù)電場力及其他作用力對帶電粒子做功引起的能量變化或根據(jù)全過程的功能關系，確定粒子的運動情況（使用中優(yōu)先選擇）。??（2）處理帶電粒子在電場中的運動問題應注意是否考慮粒子的重力??①質(zhì)子、α粒子、電子、離子等微觀粒子一般不計重力；??②液滴、塵埃、小球等宏觀帶電粒子一般考慮重力；??③特殊情況要視具體情況，根據(jù)題中的隱含條件判斷。??（3）處理帶電粒子在電場中的運動問題應注意畫好粒子運動軌跡示意圖，在畫圖的基礎上運用幾何知識尋找關系往往是解題的突破口。??1帶電粒子在磁場中的運動問題??題型概述：帶電粒子在磁場中的運動問題在歷年高考試題中考查較多，命題形式有較簡單的選擇題，也有綜合性較強的計算題且難度較大，常見的命題形式有三種：??（1）突出對在洛倫茲力作用下帶電粒子做圓周運動的運動學量（半徑、速度、時間、周期等）的考查；（2）突出對概念的深層次理解及與力學問題綜合方法的考查，以對思維能力和綜合能力的考查為主；（3）突出本部分知識在實際生活中的應用的考查，以對思維能力和理論聯(lián)系實際能力的考查為主。??思維模板：在處理此類運動問題時，著重把握“一找圓心，二找半徑（r=mv/bq），三找周期（t=2πm/bq）或時間”的分析方法。??（1）圓心的確定：因為洛倫茲力f指向圓心，根據(jù)f⊥v，畫出粒子運動軌跡中任意兩點（一般是射入和射出磁場的兩點）的f的方向，沿兩個洛倫茲力f作出其延長線的交點即為圓心。另外，圓心位置必定在圓中任一根弦的中垂線上。??看大圖??（2）半徑的確定和計算：利用平面幾何關系，求出該圓的半徑（或運動圓弧對應的圓心角），并注意利用一個重要的幾何特點，即粒子速度的偏向角（φ）等于圓心角（α），并等于弦ab與切線的夾角（弦切角θ）的2倍（如圖所示），即？φ=α=2θ。
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