【文章內(nèi)容簡介】 ，現(xiàn)在發(fā)生了什么事情？小男孩的表情是什么樣的？大家學(xué)一學(xué)。他為什么這么開心？小男孩和小皮球會有什么樣的對話？接著，還會發(fā)生什么事情呢？（5）出示第五幅掛圖?，F(xiàn)在你們看到什么了？他們開心嗎？請和你旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)他們倆的樣子，拉一拉小手?！备嬖V我，你們現(xiàn)在開心嗎？為什么會開心？（因為看到他們倆開心）現(xiàn)在我也很開心，因為看到你們大家笑哈哈的樣子.。小朋友，你們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還有什么情緒會相互感染？（快樂，對了，快樂美好的情緒也會相互感染。）、快樂的情緒傳遞給大家。你們看一看我現(xiàn)在的表情怎么樣？（老師扮生氣的樣子）你們看到我現(xiàn)在的表情，有什么感覺？原來生氣的、不好的情緒也會相互感染，那我們以后就要注意，不要把不好的情緒帶給他人，我們要把快樂、笑臉帶給他人，讓大家都開開心心。《快樂傳遞》玩法：大家隨著音樂的節(jié)奏傳遞小狗熊。聽到“歌聲一停，就是你”的時候，小熊在誰的手中，誰就起來給大家講一個笑話，或表演一個滑稽動作，讓大家感受快樂的情緒。游戲玩23遍。活動建議：1. 活動中引導(dǎo)幼兒體會圖片中快樂層層傳遞的過程。2. 經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒玩《快樂傳遞》的游戲，讓幼兒感受快樂的氛圍，保持良好的情緒。設(shè)計教師：許杰課題名稱：快樂傳遞活動領(lǐng)域：藝術(shù)——音樂活動目標(biāo)：，感受音樂游戲的快樂。，感受音樂也能夠相互傳遞和表達(dá)快樂的情感?；顒訙?zhǔn)備：“快樂傳遞”已做了鋪墊。、小鈴鼓一個。幼兒圍坐成圓圓圈。3.《快樂傳遞》和《幸福拍手歌》的音樂。：X X∣ X — ｜X X︱X —‖活動過程：“快樂傳遞”的音樂聲中邊表演邊圍坐成圓圈。動作：碎步兩拍轉(zhuǎn)身向后招手兩次，繼續(xù)碎步兩拍再拍手兩下。動作交替進行。：“我快樂”1=CE 2/41 2 3 ∣ 5 6 5 ∣5 4 3 2 ∣3 —∣1 2 3 ∣5 6 5 ∣小朋 友 你快 樂 你會 做什 么？ 拍拍 手 拍拍 手 小朋 友 你高 興 你會 做什 么？ 笑一 笑 笑一 笑 5 4 3 2 ∣1—‖我會 拍拍 手。我會 笑一 笑?！翱鞓穫鬟f”（1）教師出示節(jié)奏卡，幼兒練習(xí)節(jié)奏。（2）教師引導(dǎo)幼兒將歌詞與節(jié)奏結(jié)合起來練習(xí)。拍兩下手大家伸開雙臂再互拍一下。（3）請幼兒按節(jié)奏嘗試傳遞花朵或小鈴鼓。（傳遞時請幼兒將物品放在旁邊小朋友的腿上）《快樂傳遞》（1）教師范唱歌曲，幼兒欣賞。（2）配合音樂，老師引導(dǎo)幼兒嘗試將歌詞與曲調(diào)融合，感受音樂傳遞給大家的快樂情緒。（3）幼兒學(xué)習(xí)歌曲?！翱鞓穫鬟f”。（1）教師指導(dǎo)幼兒玩音樂游戲，音樂停止后，鼓勵拿到花朵或鈴鼓的幼兒為大家表演節(jié)目，游戲重新開始。（2）老師示范一拍一傳，讓幼兒感受兩拍一傳與一拍一傳在速度上的變化。6. “幸福拍手歌”師生在音樂聲中邊做動作邊體驗在一起的快樂感、幸福感?；顒咏ㄗh：，增強幼兒的注意力，鍛煉和提高手腦并用的能力。，鍛煉幼兒的語言表達(dá)，豐富詞匯。附：快樂傳遞設(shè)計教師：李雯課題名稱：《小蝸牛上幼兒園》活動領(lǐng)域：語言活動目標(biāo)：，并能復(fù)述故事。2. 體會同伴之間互幫互助的友好情感?；顒訙?zhǔn)備：1．了解常見的幾種小動物的特點。（內(nèi)容同幼兒用書）、山羊、小兔、大象、猴子、松鼠頭飾各一個?！缎臍g喜》活動過程：，引出活動主題。老師手戴小蝸牛木偶，扮演小蝸牛：“小朋友們，你們好！我媽媽說我已經(jīng)長大了，應(yīng)該去上森林幼兒園了?，F(xiàn)在幼兒園馬上就要開學(xué)了，我很著急，因為我爬的太慢了，我擔(dān)心上課會遲到，你們能幫我想想辦法嗎？”，充分發(fā)揮幼兒的想象力。，幼兒欣賞。謝謝你們?yōu)樾∥伵Ｏ肓撕枚噢k法，現(xiàn)在我們一起看一看，小蝸牛上學(xué)的情況吧。（1）出示掛圖一，講述故事。小蝸牛擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎?老師會不會說它？你們遲到的時候，老師會怎樣說你？ 接下來會怎么樣？（2）出示掛圖二，繼續(xù)講述故事。誰來幫助小蝸牛了？ 小白兔會怎么說？小蝸牛的心情怎么樣？如果你是小白兔愿不愿意這樣做？（3）出示掛圖三，繼續(xù)講述故事。 小蝸牛今天第幾名來到幼兒園的？老師會怎樣說？”小白兔還會繼續(xù)幫助小蝸牛嗎？（4）出示掛圖四，繼續(xù)講述故事。森林幼兒園里還有什么小動物？小蝸牛正在干什么？它開心嗎？”除了小白兔，其他小動物會不會幫助小蝸牛？《小蝸牛上幼兒園》小蝸牛的煩心事已經(jīng)解決了，小朋友們會不會遇到煩惱的事情呢？。別的小朋友遇到困難時，你會不會主動幫助他？你是怎樣幫助小朋友的？幫助完別人以后，你的心情怎么樣？”《小蝸牛上幼兒園》，老師鼓勵幼兒大膽講述故事內(nèi)容?！缎臍g喜》活動建議：。，說說自己的小煩惱，大家一起尋找解決的辦法。附：小蝸牛上幼兒園小蝸牛上幼兒園森林幼兒園開學(xué)了！小蝸牛每天背著書包早早去上幼兒園，但還總是遲到。有一天，小蝸牛在路上遇見了小兔。 “小蝸牛，讓我來背你吧？” “謝謝你！”小兔背著小蝸牛第一個來到了幼兒園。大象老師笑瞇瞇地說：“哇！今天小貓和小蝸牛來得真早。”從此以后，小蝸牛再也沒有遲到過。和小伙伴們在一起，天天都很快樂！設(shè)計教師：高 敏課題名稱：上下樓梯我都會活動領(lǐng)域：社會活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)上樓梯的方法，逐步養(yǎng)成有序上下樓梯的良好習(xí)慣。2．初步樹立安全意識，懂得正確上下樓梯的重要性。活動準(zhǔn)備：1．課件《上下樓梯的安全》,幼兒園樓道圖片。2．樓道擁堵的圖片。3.《幼兒用書》第一冊P10活動過程：1．談話導(dǎo)入： 小朋友們上中班了，每天進班都要走樓梯，那誰知道上樓梯時應(yīng)該怎么辦？2．觀看課件，了解上下樓梯的安全知識。 你喜歡動