【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 續(xù)教給學(xué)生課外閱讀的方法，使學(xué)生的課外閱的水平得到了一定的提高，但還有一部分接受能力比較差的學(xué)生，掌握閱讀的方法還不是很熟練。擬采取的措施對(duì) 策繼續(xù)教給學(xué)生課外閱讀的方法。加強(qiáng)對(duì)那一部分接受能力比較差的學(xué)生的培訓(xùn)。下 月主 題在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力柳州市《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)研究》課題月報(bào)表（九月）課題學(xué)校：柳州市西鵝小學(xué) 填報(bào)人：黎鋒 填報(bào)時(shí)間： 課題編 號(hào)48本月研究主題在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力主要研究活動(dòng) 召開學(xué)校課題中心組會(huì)議，布置本學(xué)期工作，總結(jié)上學(xué)期的科研工作 觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像課 科研例會(huì)學(xué)習(xí)：在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題課堂上，我們常讓學(xué)生在初讀課文之后，借助課后的注釋和自己以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自己嘗試去領(lǐng)悟課文的意思、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)和同學(xué)交流讀書體會(huì)、嘗試自己解決問(wèn)題，把課堂還給學(xué)生，教師只作適當(dāng)點(diǎn)撥，學(xué)生的自主性得到充分的發(fā)揮，同時(shí)奠定了扎實(shí)的語(yǔ)言和文化功底。擬采取的措施對(duì) 策充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。讓學(xué)生自己去嘗試解決問(wèn)題。下 月主 題繼續(xù)研究在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力柳州市《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)研究》課題月報(bào)表（十月）課題學(xué)校：柳州市西鵝小學(xué) 填報(bào)人：黎鋒 填報(bào)時(shí)間： 課題編 號(hào)48本月研究主題繼續(xù)研究在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力主要研究活動(dòng) 觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像課 科研例會(huì)學(xué)習(xí)：在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力 前往市區(qū)聽研討課 上賽教課經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題不同的學(xué)生對(duì)不同的課文、段落、事件、詞句有不同的喜好。借助學(xué)生的情感動(dòng)因，讓學(xué)生自選最喜歡的一個(gè)方面、（或一段），講析交流，可提升學(xué)生的自主意識(shí)，如教《泉城》一課，教師可讓學(xué)生在初讀感知課文的基礎(chǔ)上，選自己最喜歡的段落讀，并思考交流為什么喜歡某段落。擬采取的措施對(duì) 策繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生自選學(xué)習(xí)內(nèi)容。下 月主 題繼續(xù)研究在課堂中后進(jìn)生自讀自悟能力的培養(yǎng)柳州市《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)研究》課題月報(bào)表（十一月）課題學(xué)校：柳州市西鵝小學(xué) 填報(bào)人：黎鋒 填報(bào)時(shí)間： 課題編 號(hào)48本月研究主題繼續(xù)研究在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力主要研究活動(dòng) 召開學(xué)校課題中心組會(huì)議，布置本學(xué)期工作，總結(jié)上學(xué)期的科研工作 觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像課 科研例會(huì)學(xué)習(xí)：在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自覺地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)法的運(yùn)用效率。例如在《珍珠鳥》一課的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生讀懂珍珠鳥的特點(diǎn)時(shí)要學(xué)生說(shuō)“怎么讀懂”?？傊?，讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦了，才能掌握運(yùn)用學(xué)法。擬采取的措施對(duì) 策應(yīng)該尊重學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法，教師做適時(shí)的指導(dǎo)。下 月主 題繼續(xù)研究在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力柳州市《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)研究》課題月報(bào)表（十二月）課題學(xué)校：柳州市西鵝小學(xué) 填報(bào)人：黎鋒 填報(bào)時(shí)間： 課題編 號(hào)48本月研究主題繼續(xù)研究在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力主要研究活動(dòng) 召開學(xué)校課題中心組會(huì)議，布置本學(xué)期工作，總結(jié)上學(xué)期的科研工作 觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像課 科研例會(huì)學(xué)習(xí)：在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題 新課程要求學(xué)生要學(xué)會(huì)自學(xué)。因此，學(xué)法的選擇應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)體意愿；學(xué)法總結(jié)應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體思維；學(xué)法評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)展示學(xué)生的個(gè)體感受；學(xué)法創(chuàng)造應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體才能。擬采取的措施對(duì) 策放手讓學(xué)生自選學(xué)法，讓學(xué)生在閱讀中自得其樂。下 月主 題在課堂中后進(jìn)生自讀自悟能力的培養(yǎng)柳州市《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)研究》課題月報(bào)表（三月）課題學(xué)校：柳州市西鵝小學(xué) 填報(bào)人：黎鋒 填報(bào)時(shí)間： 課題編 號(hào)48本月研究主題在課堂中后進(jìn)生自讀自悟能力的培養(yǎng)主要研究活動(dòng) 科研例會(huì)學(xué)習(xí)：如何在課堂中培養(yǎng)后進(jìn)生自讀自悟能力 召開學(xué)校課題中心組會(huì)議，布置本學(xué)期工作，總結(jié)上學(xué)期的科研工作 學(xué)習(xí)《給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間》 學(xué)習(xí)《新課程下課堂教學(xué)的三種形式》經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題 通過(guò)本月的研究，覺得后進(jìn)生其實(shí)也不是一無(wú)是處的，他們有自己的思維，只要教師多關(guān)注他們，他們也不“后進(jìn)”，但是在課堂中，如果對(duì)他們花太多的時(shí)間，教學(xué)任務(wù)較難完成。擬采取的措施對(duì) 策課外對(duì)后進(jìn)生多輔導(dǎo)。教給他們更多、更通俗易懂的方法下 月主 題繼續(xù)研究在課堂中后進(jìn)生自讀自悟能力的培養(yǎng)柳州市《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)研究》課題月報(bào)表（四月）課題學(xué)校：柳州市西鵝小學(xué) 填報(bào)人：黎鋒 填報(bào)時(shí)間： 課題編 號(hào)48本月研究主題在課堂中后進(jìn)生自讀自悟能力的培養(yǎng)主要研究活動(dòng) 科研例會(huì)學(xué)習(xí)：如何在課堂中培養(yǎng)后進(jìn)生自讀自悟能力 實(shí)驗(yàn)課《未來(lái)的交通工具》 組織教師點(diǎn)評(píng)實(shí)驗(yàn)課 學(xué)習(xí)《激發(fā)情感、優(yōu)化學(xué)生心境》 前往市區(qū)聽研討課經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題通過(guò)本月的研究，覺得自己的課題研究確實(shí)很有用，連后進(jìn)生都積極思考了，積極回答問(wèn)題了，優(yōu)生、家長(zhǎng)、老師們應(yīng)該繼續(xù)給他們更多的關(guān)心、愛護(hù)。擬采取的措施對(duì) 策家長(zhǎng)積極配合，讓后進(jìn)生多讀書優(yōu)生多指導(dǎo)，讓后進(jìn)生想讀書教師多關(guān)愛，讓后進(jìn)生愛讀書下 月主 題在課堂中優(yōu)生自讀自悟能力的培養(yǎng)、提高柳州市《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)研究》課題月報(bào)表（五月）課題學(xué)校：柳州市西鵝小學(xué) 填報(bào)人：黎鋒 填