第五單元步入近代單元檢測試題(編輯修改稿)
2025-04-21 06:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 征服印度，馬克思感慨地說：“問題并不在于英國是否有權(quán)利來征服印度，而在于印度被不列顛人征服是否要比被土耳其人、波斯人或俄國人征服要好些。”下列觀點(diǎn)最切合馬克思這一論述的是( )A．英國有權(quán)利征服印度 B．英國侵略印度具有雙重作用C．先進(jìn)文明侵略落后文明值得肯定 D．英國征服印度是好的15．世界遺產(chǎn)委員會評價(jià)說：“15—19世紀(jì)，(戈雷島)相繼被葡萄牙、荷蘭、英國和法國占領(lǐng)……島上簡陋的奴隸居住區(qū)和裝飾華麗的奴隸貿(mào)易場所形成鮮明的對比?！辈牧辖沂玖? )A．奴隸主民主政治的局限性 B．亞歷山大東征的過程C．羅馬帝國的擴(kuò)張范圍 D．資本主義發(fā)展的野蠻性二、非選擇題(共55分)16．(20分)閱讀材料，回答問題。材料一 11世紀(jì)以后，歐洲農(nóng)村發(fā)生了一些新的變化。大量的林地、荒地、沼澤被開發(fā)，土地面積逐漸擴(kuò)大。有的墾殖是領(lǐng)主組織，多數(shù)是農(nóng)民自發(fā)開墾。墾殖者成為這些地區(qū)的新主人，他們按照自己的方式進(jìn)行耕種。材料二 中世紀(jì)的社會評論家經(jīng)常認(rèn)為歐洲社會包括三個(gè)等級或階級：“祈禱者、作戰(zhàn)者和勞作者”?！@種將社會整齊地分化為三個(gè)階級的模式抓住了中世紀(jì)歐洲的一些重要事實(shí)，它清晰地反映了一個(gè)在政治、社會和經(jīng)濟(jì)上均不平等的社會……卻也忽略了一些為中世紀(jì)的歐洲社會帶來諸多變化的過程?！芾锉咎乩取缎氯蚴贰?1) 材料一反映出歐洲出現(xiàn)了什么樣的生產(chǎn)方式？對當(dāng)時(shí)歐洲有什么樣的影響？(4分)(2) 結(jié)合所學(xué)知識，“祈禱者、作戰(zhàn)者和勞作者”分別主要指哪些人？(6分)(3) 請用學(xué)過的知識說說中世紀(jì)的歐洲社會的諸多變化有哪些。(10分)17．(16分)閱讀材料，回答問題。材料一 14—16世紀(jì)，在歐洲出現(xiàn)了意義深遠(yuǎn)的思想解放運(yùn)動。這場運(yùn)動沖破了天主教教會一千多年來對歐洲社會生活和人們精神世界的統(tǒng)治，淡化了神的主宰地位，強(qiáng)調(diào)人性的解放，重視人的價(jià)值和作用。材料二 他是畫家、雕塑家、數(shù)學(xué)家，還是一名哲學(xué)家……(他)以新奇的目光重新審視一
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