大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-21 00:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的自由可以說(shuō)是最大的動(dòng)力。朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應(yīng)，如果自己創(chuàng)業(yè)，時(shí)間的掌握上就比較自由一點(diǎn)，這也是為什么現(xiàn)在出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。因?yàn)檫@個(gè)原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為自我空間很重要，沒(méi)有必要沒(méi)有事還要守在單位里浪費(fèi)時(shí)間，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡覺(jué)也沒(méi)什么。四、在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的障礙 在校大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)激情，然而真正敢于實(shí)踐，敢于讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的人卻極其少。到底是什么阻礙了在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)？在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)又存在著怎樣的不足？下面是我們得出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果： 您認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大的障礙是什么？( ) ，缺乏社會(huì)關(guān)系 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足是目前在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的瓶頸，雖然現(xiàn)在的大學(xué)生掌握了一定的理論基礎(chǔ)，有一定的知識(shí)面，然而大學(xué)生畢竟身處校園，不能很好的了解市場(chǎng)規(guī)律和法則，同時(shí)又欠缺實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理能力和各種理財(cái)能力，在真正處理事務(wù)的時(shí)候就顯得手忙腳亂；其次資金的缺乏也是制約在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。本身大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)來(lái)源，同時(shí)大學(xué)生在集資方面又欠缺經(jīng)驗(yàn)，故常常導(dǎo)致“巧婦難為無(wú)米之炊”的局面；%的人考慮到在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須解決創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)之間的矛盾問(wèn)題，學(xué)業(yè)都保證不了，還提什么宏偉的創(chuàng)業(yè)？%的人認(rèn)為家長(zhǎng)的反對(duì)也是作為阻礙在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)原因。五、在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)理性程度 在我們的調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)中還有一塊很重要的內(nèi)容：大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)的理性程度。 從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)約占一半的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)還不是很理性，不能很好的處理學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營(yíng)與管理之間的關(guān)系，從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)落下或經(jīng)營(yíng)不善。鑒于這種情況，我們課題小組經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為主要應(yīng)從以下三個(gè)角度去認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。您對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法是：（可多選）( )，是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑 您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)？（可多選）( ) 如果創(chuàng)業(yè)，那么您會(huì)選擇哪個(gè)領(lǐng)域？( )A．與自身專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域 B. 自己感興趣的領(lǐng)域C．往當(dāng)今熱門(mén)的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)) D. 啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè) 創(chuàng)業(yè)道路第一關(guān)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)方向的選擇依據(jù)與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇 在談及大學(xué)生根據(jù)什么來(lái)考慮自己的創(chuàng)業(yè)方向時(shí)，市場(chǎng)需求被排在首位（%），%，%的大學(xué)生選擇了對(duì)某一行業(yè)的熟悉程度這一選項(xiàng)，%我們認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該理性對(duì)待自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累，還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。有關(guān)專(zhuān)家建議，畢業(yè)生面對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，選擇自主創(chuàng)業(yè)一定要多些理性。利用在校期間多學(xué)習(xí)。在校期間除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外，還可尋找機(jī)會(huì)深入社會(huì)，了解相關(guān)行業(yè)的基本運(yùn)作模式，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，學(xué)會(huì)處理資源、信息。當(dāng)前，在大學(xué)里老師還只能起到整體的引導(dǎo)作用，針對(duì)個(gè)體的引導(dǎo)比較少，這就要學(xué)生積極主動(dòng)向相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師請(qǐng)教?！ [脫以往的創(chuàng)業(yè)誤區(qū)。
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