【文章內(nèi)容簡介】 繼續(xù)跳舞。 音樂游戲橋塌了。 玩法：兩名幼兒雙手拉起并高舉至頭上，當(dāng)作橋。音樂開始，其余幼兒排著隊(duì)邊唱歌邊下個(gè)跟著一個(gè)從橋底下穿過，當(dāng)歌曲唱到最后一拍朋友時(shí)，兩幼兒將原本高舉的手放上，表示橋塌了?；顒悠呋顒觾?nèi)容：主題——《中國橋梁之最》活動目的： 　1. 初步了解橋梁之最，知道它們的名稱及外形特征。2. 增長見識，萌發(fā)愛國情感。3. 體驗(yàn)小組游戲的快樂！活動預(yù)備： 　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒回家與家長一起通過各種途徑查找有關(guān)橋梁之最的信自己和資料。物質(zhì)準(zhǔn)備：橋梁之最小圖片若干。材料配套：教育掛圖：中國橋染之最活動進(jìn)程： 　　 　　一、問題激趣。提出問題：什么叫橋梁之最？鼓勵幼兒交流討論，大膽表達(dá)自己的想法。小結(jié)：橋梁之最就是排在第一位的橋梁，沒有能比得過的？ 中國橋梁之最 出示教育掛圖，提問：小朋友認(rèn)識這些橋嗎？猜一猜它們是最怎么樣的橋。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察教育掛圖，共同認(rèn)識中國橋梁之最。 小結(jié)：今天我們真是大開眼界，認(rèn)識了許多中國橋梁之最，如我國最早的石拱橋——趙州橋，我國最長的跨海大橋——杭州灣跨海大橋。三、游戲：看誰拿得快。為每組幼兒提供一套橋梁之最的小圖片。我說你拿：教師說出一橋梁之最的名稱，幼兒快速拿出相應(yīng)的圖片，最先拿對圖片的小組幼兒得一分。我拿你說：教師拿出一橋梁之最的圖片，各組幼我搶答出相應(yīng)的中國橋梁之最的名稱，最先答對小組得一分。最后比一比哪組得分多，優(yōu)勝給獎勵?；顒影嘶顒觾?nèi)容：活動內(nèi)容：主題——《我?guī)У艿苊妹眠^小橋》 活動目標(biāo)：嘗試帶領(lǐng)小班幼兒平穩(wěn)地走過小橋。感受大帶小游戲的樂趣。樂意向小班幼兒介紹自己知道的橋?！　』顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《幸福拍手歌》、播放器。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用高低不同的平衡木、觸覺板、皮球、大籃子各若干。　　活動過程：一、尋找伙伴以交朋友的形式，引導(dǎo)大班幼兒與小班幼兒互相選擇朋友，進(jìn)行自我介紹。 當(dāng)小導(dǎo)游，介紹橋梁。邀請小班的弟弟妹妹參觀各種各樣的橋主題板及各種橋梁作品。鼓勵大班幼兒當(dāng)小導(dǎo)游，通過圖片、照片、作品等 展示，大膽向小班的弟弟妹妹介紹各種各樣的橋。三、共同游戲，分享樂趣。介紹活動內(nèi)容和活動場地：今天我們要帶小班的弟弟妹妹過小橋，這些小橋有的高、有的低、看誰最勇敢，能大膽地走過去。提出共同游戲的要求：大班的哥哥姐姐要帶好小班的弟弟妹妹，注意安全，每組朋友要按順序排好隊(duì)，不互相推擠。幼兒游戲，教師指導(dǎo)。合作游戲，抱西瓜。四、放松整理，增進(jìn)友情。大班幼兒和小班幼兒兩兩一組，一起隨著音樂跳舞，進(jìn)行放松運(yùn)動，活動自然結(jié)束。活動九動內(nèi)容： 主題——《小熊過橋》活動目標(biāo):，了解小熊過橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。，并想辦法解決。活動準(zhǔn)備:PPT課件：小熊過橋活動過程:一、導(dǎo)入交流：小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？（幼兒討論，發(fā)言）二、展開課件演示（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？（小竹橋）（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？（讓幼兒議一議），并引導(dǎo)幼兒思考和回答（1）誰來過橋了？（有只小熊來過橋）（2）小熊為什么不敢過橋？ （竹橋搖、熊的膽子?。┝⒉环€(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。（3）小熊不敢過橋時(shí)，誰在笑它？怎樣笑它？頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）（4）小熊遇到困難是怎么想的？媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。（5）誰來鼓勵小熊走過橋的？河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。（6）小魚是怎樣鼓勵小熊的？小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。（7）小熊是怎樣走過橋的？一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優(yōu)美、明快，加深對情節(jié)的印象。4幼兒學(xué)習(xí)詩歌小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？讓幼兒有表情地跟讀詩歌。三、結(jié)束聯(lián)系生活實(shí)際，回憶生活中勇敢的事例。活動延伸組織幼兒到戶外走平衡木（獨(dú)木橋）。活動十活動內(nèi)容： 主題——《假如沒有橋》活動目標(biāo) 了解橋的用途。 體驗(yàn)橋與人的生活、工作的密切關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒向家人或周圍的人調(diào)查、了解：過去的橋梁不多，人們是怎樣過河、過海的？材料配套：幼兒活動操作材料?；顒舆^程：一、談一談引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的調(diào)查結(jié)果，在小組里與同伴說說：過去沒有建造大橋時(shí)，人們是怎樣過大江、跨大海的？經(jīng)常會遇到哪些困難？會發(fā)生什么事？小結(jié)：古時(shí)候人們大多是乘船過河或繞路過河過海的，不僅浪費(fèi)很多的時(shí)間，而且如果遇到暴風(fēng)雨，船就會沉沒，人就會有危險(xiǎn)。 議一議引導(dǎo)幼兒交流討論：人們?yōu)槭裁匆?？橋有什么作用？假如沒有橋，我們的生活會遇到哪些困難？鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的意見，并接受同伴的不同見解。小結(jié)：為了方便交通，人們建造了橋，橋能把許多交通不便的地方連接在一起，如跨江大橋、跨海大橋、馬路上的人行天橋等，使人們方便往來。假如沒有橋，就會給我們的生活帶來許多的不便，如河上沒有橋，人們就要乘船過河，既費(fèi)時(shí)又不安全：公路上沒有立交橋，就會造成交通堵和許多安全隱患。三、畫一畫出示操作材料《我設(shè)計(jì)的橋》，引導(dǎo)幼兒通過繪畫或手工制作的方式設(shè)計(jì)一座橋，并表現(xiàn)在操作材料上。幼兒操作，教師指導(dǎo)?；顒邮换顒觾?nèi)容：主題——大橋和小橋活動目標(biāo)： 進(jìn)一步感知橋的作用和重要性 理解兒歌內(nèi)容、會有表情的念兒歌 樂意與同伴合作，體驗(yàn)玩中學(xué)的樂趣活動準(zhǔn)備：人物紙偶若干，每小組提供一套可搭小橋和大橋的木頭積木和海綿積木，藍(lán)色長條皺紋紙條若干。請兩名幼兒先排練好“大橋和小橋”兩段情景表演。環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小橋和大橋活動指導(dǎo)： 情景引入（1） 引導(dǎo)幼兒觀看情景表演“小橋和大橋（2） 問題、表演里有誰？他們在干什么？（3） 引導(dǎo)幼兒根據(jù)所看到的情景連貫的講述，注意提醒講清楚人物、地點(diǎn)和事件。（4） 小結(jié)：不管是小橋或大橋，用處都很大，我們的學(xué)習(xí)、生活都離不開橋。 學(xué)習(xí)兒歌（1） 引導(dǎo)語：老師把剛才的表演編成一首簡單好聽的兒歌，現(xiàn)在我們一起來欣賞這首兒歌（2） 教師有表情的范讀兒歌《大橋和小橋》，引導(dǎo)幼兒欣賞（3） 啟發(fā)幼兒回憶情景表演，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容（4） 教師題意為兒歌取題目，師幼再一起朗讀兒歌數(shù)遍 創(chuàng)編兒歌（1） 啟發(fā)幼兒想一想，生活中還有那些人像哥哥和叔叔那樣得到過的幫助？（2） 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌 游戲：大橋和小橋（1） 教師啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴。互相合作，利用小積木搭小橋，利用積木搭大橋，用藍(lán)色長條皺紋紙做河水創(chuàng)設(shè)情境（2） 引導(dǎo)幼兒把人物紙偶套在手上，邊玩游戲邊念兒歌活動十二活動內(nèi)容：主題——象鼻子橋活動目標(biāo)： 專心聽故事，理解故事內(nèi)容 了解拱橋的特點(diǎn)和用途 懂的同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助，但自己能做的事應(yīng)該自己做活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種拱橋的圖片材料配套：親子手冊活動指導(dǎo)： 談話激趣