【文章內容簡介】 注： 自參加教學工作起填，凡工作單位、任教學科、任教年級變動的均須另起一行填寫清楚。 教研員、電教教師 填括號內 課題研究項目，指導開展教研活動的層次 、范圍、效果 和 參與示范課或試驗課教學情況。 注： 此頁按資格條件第五條的要求填寫，教研員、電教教師主要在空白欄填寫。 測評 形式指：全省統(tǒng) 測 、全市統(tǒng) 測 、 多 校聯(lián) 測 、本校出題 測試 等。 教研員、電教教師也應填寫 人事 年度考核結果。 任 現(xiàn) 職 以 來 主 要 教 育 教 學 教 研 工 作 情 況 2020 年 12月至 2020 學年度 2020 至2020 學年度 2020 至2020 學年度 2020 至2020 學年度 2020 至2020 學年度 2020 至2020 學年度 2020 至2020 學年度 任教學科 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 任教年級 高三 高三 高三 高三 高三 高三 高三 任教班數(shù)（學生人數(shù)） 2班（ 121人） 2班（ 124人） 2班（ 126人） 2班（ 120人） 2班（ 119 人） 2 班 (135人 ) 2 班 (127人 ) 周課時數(shù) 12 12 12 12 12 12 12 是否任班主任（科級組長） 教研組長 班主任、 教研組長 班主任、 教研組長 班主任、 教研組長 教研組長 班主任、教研組長 班主任、教研組長 合格率 或 C 級以上 （ %） % % % 98% % % % 優(yōu)秀率 或 A 級以上 （ %） % % % 34% % % % 測評 形式 畢業(yè)會考 畢業(yè)會考 畢業(yè) 會考 畢業(yè)會考 全市統(tǒng)考 全市統(tǒng)考 全市統(tǒng)考 人事 年度考核結果 優(yōu)秀 合格 合格 合格 合格 優(yōu)秀 合格 任 現(xiàn) 職 以 來 業(yè) 績 成 果 情 況 教育管理方面， 任 現(xiàn)職以來班主任工作累計 5 年，教書與育人并重，把思想教育貫穿于日常生活中。所帶班級學生學業(yè)成績好，思想積極，紀律性強，學生得到全 面發(fā)展，班級每年都被學校評為“文明班”或“先進班集體”。 培優(yōu)轉差效果顯著 ，所帶班級累計有 11 人被評為市“優(yōu)秀學生干部”， 13 人被評為市“三好學生”， 9 人被評為市“優(yōu)秀團員”， 23 人被評為縣“三好學生”，有 21%的學生被評為校級以上三好學生。所擔任的班級學業(yè)成 績好，合格率超過 95%，優(yōu)秀率超過 30%，在近幾年的高考中，成績突出，如 2020 年謝立華同學歷史單科成績740 分居全縣第一名，獲市“高考成績優(yōu)異獎”； 2020 年鄭建鋒同學歷史單科成績 685 分居全縣第二名。任現(xiàn)職以來，帶班 5 年，累計高考上線 193 人，其中上重點線 21 人。 每年都能轉化至少 2 名差生 ，累計轉化差生 14 名 。如 2020— 2020 學年度 成功 轉化后進生 程偉峰 ， 使他 考上廣州體育學院。被轉化的謝奕波、程仕群、池澤偉、李賢彬等同學先后被評為“三好學生”，并如愿考上大學。 教學效果方面。本人對所教學科有系統(tǒng)、堅 實的理論和專業(yè)知識，有豐富的教學經(jīng)驗。 任現(xiàn)職以來，一直擔任高三數(shù)學教學工作，所教班級數(shù)學成績顯著，每年高考數(shù)學成績均超過縣平均水平，如 2020 年高考數(shù)學平均分 522 分，超過全縣平均分 分，超幅列縣面上中學最高，鄭金藩同學高考數(shù)學單科 729 分勇奪縣面上中學單科第一名； 2020 年高考，任教班級數(shù)學平均分 ，超縣平均分 24 分，數(shù)學單科上 600 分以上有 11 位同學，江順波同學數(shù)學單科成績以 706 分列縣面上中學單科第二名； 2020 年高考，任教班級數(shù)學平均分 531 分，超揭陽市平均分 29 分，超幅列縣面上中學第 二名，鄭錦豐同學數(shù)學 731 分，列縣面上中學第一名； 2020 年高考，任教班級數(shù)學平均分 ，超縣平均分（ ） 分，陳錫良同學數(shù)學 136 分，列縣面上中學單科第二名。幾年來本人每年所教班級學生學業(yè)成績提高快 ,學生的合格率都在 95%以上，學生的優(yōu)秀率穩(wěn)步上升，都超過 30%，都超過縣平均水平。本人還積極參與課外輔導工作，組織學生參加各級數(shù)學競賽活動，累計獲市一等獎 1 人，二等獎 2 人，三等獎 4 人。本人每年還參加學校主辦的學科培優(yōu)工作， 5 年來，培優(yōu)學生有 38 位同學考上重點線， 83位同學考上本科批次。 培養(yǎng)青年教師方面，本人積極培養(yǎng)青年教師， 能正確指導青年教師的備、講、輔等環(huán)節(jié)， 并 為青年教師舉辦教育教學講座， 共計 6 個， 主要有： “學困生的心理追蹤及對策” (2020 年 3 月 )，“用變式法教學激發(fā)學生的興趣” (2020 年 12 月 )，“高中數(shù)學怎樣開展課堂討論” (2020 年 10 月 )，“理解新課標，提高課堂的效率”（ 2020 年 9月）。 經(jīng)常與青年教師研究教材、教法，指導和幫助他們教學教研的一些方法，如 指導 楊偉鵬老師完成 多媒體觀摩課