[工作總結(jié)]實(shí)驗(yàn)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-19 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期定期召開課題例會(huì)；對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤了解，如對(duì)課堂學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)表評(píng)價(jià)意見，課后對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行課堂調(diào)查。在教研組中進(jìn)行匯報(bào)、展示，聽取英語組同行的評(píng)價(jià)與建議。2008年8月——2009年7月，為正式實(shí)施行動(dòng)期。馬海燕老師制定課題研究第二階段工作計(jì)劃，由教導(dǎo)處牽頭召開第二階段課題研究啟動(dòng)會(huì)，明確分工、責(zé)任；我們?nèi)绾芜\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在學(xué)校教育中用最短的時(shí)間、最高的效率培養(yǎng)出會(huì)學(xué)習(xí)，善思維，勇于創(chuàng)新的人才呢？帶著對(duì)這個(gè)問題的思考和探索，在英語課堂教學(xué)中，我們課題組探索了現(xiàn)代信息技術(shù)輔助英語教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)功能，作為優(yōu)化課堂教學(xué)過程的突破口，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。并由孟小玲、馬海燕上課題研究匯報(bào)課；請(qǐng)王宗平老師利用假期對(duì)課題組成員進(jìn)行課件制作中級(jí)培訓(xùn)，時(shí)間兩周。培訓(xùn)使課題組成員制作課件的技術(shù)進(jìn)一步提高。2009年8月至今為課題結(jié)題階段；我們召開課題組第三階段動(dòng)員會(huì)，明確第三階段工作重點(diǎn)；王宗平、馬海燕兩位老師創(chuàng)建英語學(xué)科教學(xué)資源庫。馬海燕、孟小玲兩位老師上課題研究匯報(bào)課；課題組成員按教導(dǎo)處工作計(jì)劃上匯報(bào)課、展示課課件材料；積極撰寫論文參加論文評(píng)比。撰寫結(jié)題報(bào)告、結(jié)題申請(qǐng)書，完善學(xué)科教學(xué)資源庫，材料裝訂成冊(cè)。課題的研究方法：1．調(diào)查研究法：以我校七年級(jí)五班學(xué)生為研究對(duì)象，調(diào)查分析學(xué)生的英語水平和目前的英語教學(xué)現(xiàn)狀。為研究提供必須的理論依據(jù)。2．文獻(xiàn)法：在分析的基礎(chǔ)上，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息，分析總結(jié)以往的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒外地的教學(xué)成果，研究英語教學(xué)中存在的困難和問題，構(gòu)建了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用的行動(dòng)方案。3
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