某小學六年級學生書寫姿式調研報告(編輯修改稿)
2025-04-18 13:38 本頁面
【文章內容簡介】 與桌子的距離不足100毫米6%四、調研分析在被調研的54個學生中，執(zhí)筆姿式正確的有6人，%。執(zhí)筆姿式基本正確的有13人，%。執(zhí)筆姿式不正確的有35人，%。學生執(zhí)筆姿勢不正確占的比例超過一半，占的比例比較大，主要表現形式依次是手指屈卷掌心、執(zhí)筆太低、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、執(zhí)筆太豎。學生執(zhí)筆的錯誤姿勢表現形式往往不是單一出現的，而是幾種一起出現的。在被調研的54個學生中，姿式正確的有8人，%。姿式基本正確的有12人，%。姿式不正確的有34人，%。由于學生書寫時看不到筆尖，只好歪著頭寫字，%的學生眼睛與書本的距離太近。在被調研的54個學生中，姿式正確的有48人，%。姿式不正確的有6人，%。學生胸與桌子的距離絕大多數適當。大多數學生的書寫姿勢不正確，坐姿的不正確表現在趴在桌子上寫字，扭曲腰背，歪頭寫字，眼睛離試卷的距離太近。分析原因，主要是執(zhí)筆姿勢不正確，大多數學生的大拇指都是繞過食指緊扣在食指中間部位的外側，并且手指離筆尖的距離太近，幾乎是握著筆尖來寫字的。這樣的執(zhí)筆姿勢，就影響了學生看試卷的視線，所以就造成了歪著頭寫字。這正是造成近視的主要原因。考試完了，我問學生：“為什么你的執(zhí)筆姿勢總也改不過來？”學生回答說：“習慣了”多么可怕的“習慣了”！是老師沒有強調嗎？不是！我想原因應該追溯到孩子上學之前
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