小學四年級科學教學工作總結(編輯修改稿)
2024-11-27 11:15 本頁面
【文章內容簡介】 學生的主觀能動性，讓學生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結。同時根據教材內容，安排學生一定的課外觀察活動，讓學生在實際操作中發(fā)現科學、感受科學。 二、培養(yǎng)學生學科學的興趣，讓學生成為學習科學的主人 興趣是學生學習科學最好的老師 ，讓學生感受科學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣就成為影響科學教學的重要因素。在課堂教學中，我力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學生勇于表達自己的觀點，發(fā)表自己的見解。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作，讓學生感
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