【總結(jié)】課題:錯(cuò)誤檢測(cè)與糾正目的要求:掌握差錯(cuò)檢測(cè)與糾正的方法CRC碼、海明碼教學(xué)重點(diǎn):CRC碼求法教學(xué)難點(diǎn):海明碼教學(xué)課時(shí):2教學(xué)方法:講授、演示奇偶校驗(yàn)碼奇偶校驗(yàn)碼是一種通過(guò)增加冗余位使得碼字中“1”的個(gè)數(shù)為奇數(shù)或偶數(shù)的編碼方法,它是一種檢錯(cuò)碼。一個(gè)二進(jìn)制碼字,如果它的碼元有奇數(shù)個(gè)1
2025-05-13 01:26
【總結(jié)】2022計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)考研輔導(dǎo)畢婧沈陽(yáng)師范大學(xué)軟件學(xué)院第三講:數(shù)據(jù)鏈路層—(上)大綱考查范圍(續(xù))1.網(wǎng)橋的概念和基本原理2.局域網(wǎng)交換機(jī)及其工作原理知識(shí)點(diǎn)歸納數(shù)據(jù)鏈路/邏輯鏈路=(物理)鏈路+通信規(guī)程(一)數(shù)據(jù)鏈路層的功能
2025-01-19 02:51
【總結(jié)】ARQ協(xié)議ARQ協(xié)議ARQ協(xié)議ARQ協(xié)議ARQ協(xié)議·任務(wù)1.?同學(xué)編寫(xiě)數(shù)據(jù)鏈路層通信協(xié)議,由《發(fā)送端程序》和《接收端程序》實(shí)現(xiàn),確保數(shù)據(jù)可靠傳輸;2.???總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程(實(shí)驗(yàn)報(bào)告,左側(cè)裝訂):方案、編程、調(diào)試、結(jié)果、分析、結(jié)論?!こ煽?jī)?cè)u(píng)定1.若完全實(shí)現(xiàn)無(wú)差錯(cuò)傳輸(無(wú)丟失、無(wú)差錯(cuò)、不重疊、不亂
2025-05-15 04:56
【總結(jié)】西北工業(yè)大學(xué)project專用紙No4題目:數(shù)據(jù)鏈路層網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議計(jì)姓名:周小多學(xué)號(hào):2013302513班號(hào):10011302時(shí)間
【總結(jié)】第四講數(shù)據(jù)鏈路層本講內(nèi)容數(shù)據(jù)鏈路層概述一個(gè)經(jīng)典的數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議HDLC因特網(wǎng)中的點(diǎn)到點(diǎn)協(xié)議PPP局域網(wǎng)中的數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議(以太網(wǎng)為主)以太網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展?數(shù)據(jù)鏈路層和物理層通常構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)通信中必不可少的低層服務(wù)?數(shù)據(jù)鏈路層一般在結(jié)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)接口中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)鏈路層概述?數(shù)據(jù)鏈
2024-10-16 17:18
【總結(jié)】......計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)院:班級(jí):
【總結(jié)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師:王建國(guó)Email:電話:13832877061計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師:王建國(guó)13832877061第三章數(shù)據(jù)鏈路層使用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)信道的數(shù)據(jù)鏈路層點(diǎn)對(duì)點(diǎn)協(xié)議PPP使用廣播信道的數(shù)據(jù)鏈路層
2024-07-26 22:40
【總結(jié)】第二章數(shù)據(jù)鏈路層?鏈路(link)是一條無(wú)源的點(diǎn)到點(diǎn)的物理線路段,中間沒(méi)有任何其他的交換結(jié)點(diǎn)。?一條鏈路只是一條通路的一個(gè)組成部分。?數(shù)據(jù)鏈路(datalink)除了物理線路外,還必須有通信協(xié)議來(lái)控制這些數(shù)據(jù)的傳輸。若把實(shí)現(xiàn)這些協(xié)議的硬件和軟件加到鏈路上,就構(gòu)成了數(shù)據(jù)鏈路。?現(xiàn)在最常用的方法是使用
2024-09-28 14:09
【總結(jié)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(四)——關(guān)于數(shù)據(jù)鏈路層()信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)目標(biāo)!?了解:數(shù)據(jù)鏈路層的設(shè)計(jì)問(wèn)題?掌握:數(shù)據(jù)鏈路層差錯(cuò)控制方法、循環(huán)冗余碼編碼原理?掌握:數(shù)據(jù)鏈路層的功能?掌握:基本數(shù)據(jù)鏈路協(xié)議?掌握:停等協(xié)議、滑動(dòng)窗口協(xié)議的工作原理?掌握:面向比特型數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議實(shí)例—HDLC。?
2025-01-03 00:14
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提綱(第三章)?物理層的基本作用、基本任務(wù)、四個(gè)基本特性?物理層下的傳輸媒體(介質(zhì))–導(dǎo)向傳輸媒體(雙絞線、同軸電纜、光纜)–非導(dǎo)向傳輸媒體(無(wú)線電、短波、微波等)?鏈路、數(shù)據(jù)鏈路的概念?數(shù)據(jù)鏈路層的目的、特點(diǎn)、基本模型?數(shù)據(jù)鏈路層的信道通信方式(本章以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信為主)?停止等待協(xié)議(ARQ協(xié)議)
2025-01-15 12:27
【總結(jié)】Page2教學(xué)目標(biāo)了解數(shù)據(jù)鏈路層及局域網(wǎng)掌握數(shù)據(jù)鏈路層工作原理了解局域網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)Page3教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)鏈路層了解局域網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)了解以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)掌握以太網(wǎng)設(shè)備與相關(guān)技術(shù)認(rèn)識(shí)無(wú)線局域網(wǎng)了解其他局域網(wǎng)技術(shù)任務(wù)1認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)鏈路層Page4?數(shù)據(jù)鏈路層(data
2025-03-18 00:32
【總結(jié)】第四講數(shù)據(jù)鏈路層(下)第五講:數(shù)據(jù)鏈路層—(下)2022年考研大綱考查范圍:數(shù)據(jù)鏈路層(下半部分):(2022年1月的考研不考這部分)(七)廣域網(wǎng)(這部分內(nèi)容教材沒(méi)有,但考研大綱有,要詳細(xì)講)1.廣域網(wǎng)的基本概念廣域網(wǎng)與局域網(wǎng)比較的主要不同之處:
2025-03-22 03:08
【總結(jié)】第3章廣域網(wǎng)的數(shù)據(jù)鏈路層解決一條鏈路的可靠通信問(wèn)題2本章學(xué)習(xí)要求:?了解:數(shù)據(jù)鏈路層的基本概念?了解:幀定界的兩種方法?掌握:兩種基本的差錯(cuò)檢測(cè)方法-奇偶校驗(yàn)和CRC校驗(yàn)?掌握:可靠傳輸協(xié)議GBN協(xié)議和SR協(xié)議?了解:兩個(gè)廣域網(wǎng)常用的數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議-HDLC和PPP協(xié)
2025-01-19 11:51
【總結(jié)】基于無(wú)線HART協(xié)議的數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議模型設(shè)計(jì)無(wú)線HART是一種專門(mén)為過(guò)程控制領(lǐng)域而設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議,是HART現(xiàn)場(chǎng)總線在無(wú)線領(lǐng)域的延伸,其通信模型主要由應(yīng)用層、網(wǎng)絡(luò)層、數(shù)據(jù)鏈路層、物理層組成。其中數(shù)據(jù)鏈路層在物理層提供服務(wù)的基礎(chǔ)上向網(wǎng)絡(luò)層提供服務(wù),其最基本的服務(wù)就是將來(lái)自節(jié)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)層的數(shù)據(jù)可靠的傳輸?shù)较噜徆?jié)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)層。數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議主要用于建立可靠的點(diǎn)到點(diǎn)的單跳通信。在層型的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)上實(shí)
2025-05-14 13:29
【總結(jié)】NeusoftInstituteofInformationDate:25.Feb2023ITEducationTrainingITEducationTraining計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與應(yīng)用NeusoftInstituteofInformationDate:25.Feb2023ITEducationTraini
2025-02-22 14:07