信息技術(shù)教學工作計劃(編輯修改稿)
2025-03-29 09:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學中存在的實際困難，科學指導青年教師的成長。盡量縮短他們的成熟期。為我市建設(shè)一支高質(zhì)量的信息技術(shù)教師隊伍而不懈努力?！ 》e極開展教學觀摩，專題講座，業(yè)務(wù)培訓等多種形式的活動。采取請進來、走出去的方法，讓廣大信息技術(shù)教師更多地接受新鮮的教學理念，從而達到開闊視野，提高素質(zhì)的效果。 引導開展信息技術(shù)學科教學方面的課題研究及以信息技術(shù)為載體的整合型課題研究，以課題為抓手，帶動信息技術(shù)課堂教學的改革。 三、愛崗敬業(yè)，努力學習，創(chuàng)造性地開展各項工作，積極提升教研活動的品位 ，努力完成單位布置的各項任務(wù)，積極參與上級主管部門組織的各種調(diào)研、檢查工作，當好領(lǐng)導的參謀。對教研網(wǎng)站內(nèi)容進行及時的更新，豐富有關(guān)欄目，使之成為展現(xiàn)吳江教研工作蓬勃發(fā)展的一個窗口?！ 。龅接杏媱?，有落實，有效果。使活動不流于形式，使教師能通過活動有所收獲。及時地總結(jié)推廣優(yōu)秀科研成果。在原小學學科中心組的基礎(chǔ)上，針對新的教改要求，調(diào)整工作方向，改信息技術(shù)學科中心組為信息技術(shù)學科教改中心組，并成立中學信息技術(shù)學科教改中心組，把骨干教師吸收到中心組中來，讓他們起示范作用，以帶動全市各校的教改工作的開展?！ 。ＷC此項工作的順利進行，并爭取更好成績。該項賽事，分上半年的計算機應(yīng)用能力競賽(分兩階段進行，一是教育部組織的中小學生電腦制作活動，二是計算機應(yīng)用能力競賽)，下半年的計算機程序設(shè)計賽。主動積極地組織大市信息技術(shù)教師的評優(yōu)課評比活動。認真做好各種調(diào)研測試的命題和有關(guān)資料的編寫工作、確保題目的質(zhì)量。 。認真做好20xx年信息技術(shù)等級考的總結(jié)、分析工作，在總結(jié)經(jīng)驗的同時找出存在的問題和不足，為今后的工作提供經(jīng)驗?！ ∷?、信息技術(shù)學科主要工作列表： 2月份，中小學信息技術(shù)奧賽—中小學電腦制作活動作品評選。 3月份，小學信息技術(shù)教師評優(yōu)課初評及教研活動?！ ?月份，中小學信息技術(shù)奧賽—計算機應(yīng)用能力競賽作品評選?！ 「叨畔⒓夹g(shù)等級考試補考工作及高中信息技術(shù)教研活動?！ ?月份，大市公開課聯(lián)系落實?！ ?月份，大市公開課(為申報大市學科帶頭人作準備)?！ ?月份，中學信息技術(shù)教師評優(yōu)課初評工作。 10月份，中小學信息技術(shù)奧賽—計算機程序設(shè)計賽初賽工作。 11月份，初中信息技術(shù)教學研討活動?！ ?2月份，論文評選?！ ⌒畔⒓夹g(shù)教學工作計劃(四) 一、指導思想： 人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的潛力上，個性要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的潛力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。 二、教學目標 認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。 簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字?！ ≌莆瘴淖咒浫氲幕痉椒ǎB(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣?！ ≌J識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序?！ ≌J識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理?！ “四昙墝W情： 八年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都十分喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強八年級
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