關(guān)于政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(編輯修改稿)
2025-03-21 04:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 廉的自覺(jué)性，做到不愿腐敗，不敢腐敗，廉潔奉公。努力使自己成為“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者，就一定能夠切實(shí)做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣?！ ∷枷胝握n學(xué)習(xí)心得 本人在這次的新課程培訓(xùn)當(dāng)中獲益良多，特別是對(duì)于新課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法建議、教學(xué)內(nèi)容的改革等等作了深入的剖析。在這次的學(xué)習(xí)中，體會(huì)是深刻的，也為我們政治教師在教學(xué)上的交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后自己的一些體會(huì)作一個(gè)總結(jié)?！ ∫耘囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為備課的出發(fā)點(diǎn) 備課是第一環(huán)節(jié)，教師在設(shè)計(jì)教法、編寫教案時(shí)，在注重學(xué)生思想情況、識(shí)記能力的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、創(chuàng)新的勇氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的主動(dòng)性，貫穿在教學(xué)生活中，精心設(shè)計(jì)每個(gè)問(wèn)題、學(xué)習(xí)方法、課內(nèi)課外的每項(xiàng)活動(dòng)?！ ?chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)靈感 靈感是創(chuàng)新能力發(fā)展的必要條件。沒(méi)有濃厚的興趣，不能達(dá)到入迷的程度，便不會(huì)有靈感出現(xiàn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“興趣就是學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到驚奇和震驚，在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺(jué)到自己的力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，為人類的智慧和意志的偉大感到驕傲”?！ 【牟眠x生動(dòng)、恰當(dāng)、時(shí)代性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活的例子，要用豐富、鮮活的事例吸引學(xué)生?！ “才耪n后練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 精選題目，多維訓(xùn)練，創(chuàng)新題型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散多角度訓(xùn)練。試題內(nèi)容涉及到的材料也要體現(xiàn)新意，留給學(xué)生想象空間大，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力，釋放創(chuàng)新激情?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題 理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課的重要任務(wù)，學(xué)生走出課堂，在平時(shí)生活中關(guān)心時(shí)事新聞，尋找知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，學(xué)以致用，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 綜上所述，思想政治課從教學(xué)從備課到常規(guī)課堂教學(xué)再到課外活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)都必須貫徹新課程要求，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 政治課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 經(jīng)過(guò)對(duì)政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),對(duì)政治的模式、知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)面都被一個(gè)框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識(shí)范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動(dòng)的聽課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。評(píng)價(jià)單一，基本以書本知識(shí)為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這個(gè)新課標(biāo)，再結(jié)合自
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