村衛(wèi)生室20xx年公共衛(wèi)生服務(wù)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-26 20:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （二）、人才缺乏，全科醫(yī)師人員不足，影響了基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的開展進(jìn)度。 （三）、缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，降低了 村 衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員工作熱情。 （四）、居民基本衛(wèi)生服務(wù)認(rèn)識(shí)存有距離，上門建檔和隨訪主動(dòng)配合存在一定困難。 三、下 步工作打算 （一）、爭(zhēng)取地方政府支持，強(qiáng)化職能，加大基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目資金投入。 （二）、加大宣傳力度，認(rèn)真開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作，通過宣傳 — 吸引 — 再宣傳，以逐步改變社區(qū)居民的陳舊觀念，促使其自愿參與到 基本公共 衛(wèi)生服務(wù)中來。 （三）、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，提高基本公共衛(wèi)生服務(wù)水平。 （四） 、落實(shí)各項(xiàng)服務(wù)規(guī)范、強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，推動(dòng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目可持續(xù)健康發(fā)展。 在衛(wèi)生局和上級(jí)各部門的督促和指導(dǎo)下， 我衛(wèi)生室 全部員工將在以后的工作中更加努力積極、開拓進(jìn)取與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷的 創(chuàng)新思維 精心組織力爭(zhēng)將各項(xiàng)工作做得更好。 城關(guān)鎮(zhèn)村衛(wèi)生室 二〇一一年十一月十七日 “ 從加到乘 ” 評(píng)析 靜安區(qū)教育學(xué)院特級(jí)教師 曹培英 萬航渡路小學(xué)副校長(zhǎng) 張敏 萬航渡路小學(xué) 羅杰 張： “ 從加到乘 ” 這節(jié)課，羅杰老師上得比較輕松，感覺效果蠻好的。我們發(fā)現(xiàn)羅老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色，把教材用活了。你能不能介紹一下，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)活動(dòng)安排的意圖。 羅： “ 從加到乘 ” 是數(shù)學(xué)新教材第三冊(cè)第二單元中“乘法的引入”的第二課時(shí)。這節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是在上節(jié)課初步接觸了幾個(gè)幾，會(huì)寫連加算式的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得同數(shù)連加用乘法簡(jiǎn)便，會(huì)把同數(shù)連加的算式改寫成乘法算式。知道乘法算式怎么寫、怎么讀，以及乘法算式中各部分的名稱。 這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)， 首先是進(jìn)一步加工教材內(nèi)容。 新課程理念強(qiáng)調(diào)不要一味地“教教材”，而是“用教材”。“乘法的引入”這部分教材是由游樂園、幾個(gè)幾和從加到乘三部分組成的。我將游樂園作為一個(gè)貫穿全課的情境，利用這個(gè)情境展開從加到乘的教學(xué)。為此，我適當(dāng)處理并拓展了教材內(nèi)容。在引入環(huán)節(jié)，借助課件讓學(xué)生觀察游樂園里劃船的項(xiàng)目，數(shù)幾個(gè) 3來引出同數(shù)連加。教材中是 6 個(gè) 3，但現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算水平還是比較容易算出答案的。于是，我一邊引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)有幾個(gè) 3，一邊把 6 個(gè) 3 拓展到了 10 個(gè) 3 來進(jìn)一步感知幾個(gè)幾。這樣，當(dāng)學(xué)生要一口氣報(bào)出 10個(gè) 3 連加的算式時(shí)，當(dāng)他們看到長(zhǎng)長(zhǎng)的板書時(shí)，明顯地感到同數(shù)連加太繁了，造成一種強(qiáng)烈的沖突，他們迫切地想去找到用何種方法使同數(shù)連加的算式簡(jiǎn)便，為乘法的引入打好了基礎(chǔ)。 其次是采用了自學(xué)的方法。 這節(jié)課中有關(guān)乘法的認(rèn)識(shí)、讀法、寫法和各部分的名稱，都是需要學(xué) 生理解并掌握的。我是用了看書自學(xué)的方式，讓
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