【文章內容簡介】 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 選擇熔斷器時應注意以下幾點： （ 1）根據線路電壓選用相應電壓等級的熔斷器； （ 2）在配電系統(tǒng)中選擇各級熔斷器時要互相配合以實現(xiàn)選擇性。一般要求前級熔體額定電流要比后一級的大 2～ 3倍，以防止發(fā)生越級動作而擴大停電范圍； （ 3）考慮到熔體額定電流要比電動機額定電流大 ～ 倍，用它來保護電動機過載已經不可靠，所以電動機應另外選用熱繼電器或過電流繼電器做過載保護電器。此時熔斷器只能作短路保護使用。 （ 4）熔斷器的分斷能力應大于或等于所保護電路可能出現(xiàn)的短路沖擊電流，以得到可靠的短路保護。 返回 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 低壓空氣斷路器也稱自動空氣開關，是電路發(fā)生過載、短路或電壓時能自動分斷電路的電器。它是低壓交、直流配電系統(tǒng)中的重要保護電器之一。 國內生產的自動開關型號很多，各有特點。其中 DW1 DZ15是統(tǒng)一設計的新系列自動開關。 DWX15和 DZX15屬于限流式自動開關。 DZ15L 和 DZ520L是 裝有撿漏保護元件的塑料外殼式自動開關，它是為了防止低壓網絡中發(fā)生人身觸電和漏電火災、爆炸事故而發(fā)展的一種新型電器。 DZ DZ12 、 DZ13為照明用自動開關。此外還有引進的 S060系列塑料外殼式自動開關，有 L型和 G型兩種，分別用于照明保護和動力保護。 下一頁 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 自動開關的容量選擇應包括以下三個方面： (1) 選擇自動開關的額定電流，即主觸頭長期允許通過的電流，按電路的工作電流選擇。 (2) 選擇脫扣器的電流，即脫扣器不動作時長期允許通過電流的最大值。也是按電路的工作電流去選擇。 (3) 選擇脫扣器的瞬時動作整定電流或整定倍數，即脫扣器不動作時，瞬時允許通過的最大電流值。應考慮電路可能出現(xiàn)的最大尖峰電流。一般選擇方法如下： 下一頁 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 當用自動開關控制單臺電動機，按電動機的起動電流乘以倍數選擇，即 IZ =KIQ (55) 式中 IZ—— 脫扣器的瞬時動作整定電流（ A）； IQ—— 電動機的起動電流（ A）； K—— 系數， DW系列取 ； DZ系列取 。 當用自動開關控制配電干線時： IZ≥(I mQ+∑I) (5 6) 式中 IMq—— 配電回路中最大電動機的起動電流（ A）； ∑ I—— 配電回路中其余負載的工作電流的總和（ A）。 下一頁 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 選擇脫扣器的瞬時動作整定電流選定后，還要進行校驗，即此整定電流值要比配電線路末端單相對地的短路電流值小 。 自動開關有時還要按線路中的最大短路電流值選擇其分斷能力。 自動開關的額定電壓和欠電壓脫扣器的額定電壓均應按線路上的額定電壓選擇。 返回 電度表接線方式 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 在供用電過程中，用來測量一段時間內電源提供電能或負載消耗電能的儀表，通常稱為電度表。它是建筑電氣工程中不可缺少的計量裝置。電度表不僅需要有測量電能的機構，還需要有反映電能隨時間增長的積算機構，因而電度表需要有不同于其他儀表的特殊結構。 測量電能使用電度表，交流電度表通常是采用電磁感應原理而制成的，因此稱為感應系電度表。雖然各種電度表的型號不同，但其基本結構都是相似的。 下一頁 電度表接線方式 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 單相交流電度表的基本結構 電度表的工作原理 電度表的接線方式 返回目錄 單相交流電度表的基本結構 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 如圖 5— 3所示 是單相交流電度表的基本結構示意圖。它有驅動部件、轉動部件、制動部件以及積算機構等組成。 由電流元件 1和電壓元件 2組成。電流元件由“ U” 形鐵芯和繞在“ U” 形鐵芯上的電流線圈構成。電流線圈的導線較粗，匝數較少，與負載串聯(lián)，故又稱串聯(lián)電磁鐵。電壓元件也由鐵芯和繞在鐵芯上的電壓線圈構成。電壓線圈的導線較細，匝數較多，與負載并聯(lián)，故又稱并聯(lián)電磁鐵。電流元件和電壓元件的鐵芯都是由硅鋼片疊制而成。 驅動元件的作用是：當電壓線圈和電流線圈接入交流電路時，產生交變磁通由于電磁感應而產生電磁轉矩，從而驅動交流電度表的鋁盤轉動。 下一頁 單相交流電度表的基本結構 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 轉動部件由鋁制圓盤 3和固定轉動圓盤的轉軸 4組成，轉軸支承在上下軸承中。電度表工作時電流元件和電壓元件產生的交變磁場使鋁盤感應出的渦流與該交變磁場相互作用，驅使鋁盤發(fā)生轉動。 制動元件由永久磁鐵 5構成，它是用來在鋁盤轉動時產生制動力矩的，使鋁盤轉速與負載消耗的功率成正比，從而以鋁盤的轉數來反映出負載所消耗的電能的大小。 下一頁 單相交流電度表的基本結構 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 用來計算鋁盤在一定時間內的轉數，以便達到累計電能的目的。積算機構的結構如圖 5— 4所示 ，它是由蝸桿 蝸輪 齒輪 3～ 6以及滾輪 7組成。當鋁盤轉動時，通過蝸桿、蝸輪及齒輪組之間的傳動機構，帶動滾輪組轉動。滾輪組的五個滾輪（圖中只畫出兩個）的側面都刻有 0～ 9十個數字，每個滾輪之間都按十進制進位，即第一個滾輪轉動一周（轉過 0～ 9十個數字）就帶動第二個滾輪轉過一個數字，當第二個滾輪轉動一周就帶動第三個滾輪轉過一個數字，其余類推。這樣，就可以通過五個滾輪上的數字來反映鋁盤的轉數，即顯示出被測電能的度數。字輪式 計能器面板如圖 55 所示 。 返回 單相交流電度表的基本結構 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 圖 53 感應系電度表的結構示意圖 1電流元件 2電壓元件 3鋁制圓盤 。4轉軸 5永久磁鐵 6蝸輪蝸桿傳動機構 返回 單相交流電度表的基本結構 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 圖 54 積算機構示意圖 1蝸桿 2蝸輪 3～ 6齒輪 7滾輪 返回 單相交流電度表的基本結構 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 圖 55 電能表銘牌 返回 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 當電度表接入被測電路后，被測電路電壓 U加在電壓線圈上，在其鐵芯中形成一個交變磁通，這個磁通的一部分Φ U由回磁極穿過鋁盤回到電壓線圈的鐵芯中；同理被測電路電流Ｉ通過電流線圈后，也要在電流線圈的 U形鐵芯中形成一個交變磁通 Φ I ，這個磁通由 U形鐵芯的一端由下至上穿過鋁盤，然后又由上至下穿過鋁盤回到 U形鐵芯的另一端．電能表的電路和磁路 如圖 56所示 ，其中回磁板 4是由鋼板沖制而成的，它的下端伸入鋁盤下部，與隔著鋁盤和電壓部件的鐵芯柱相對應，以便構成電壓線圈工作磁通的回路。 下一頁 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 由于穿過鋁盤的磁通是交變磁通，而且是在不同位置穿過鋁盤，因此就在各自穿過鋁盤的位置附近產生感應渦流，如圖57所示。 圖 57 鋁盤上的磁通與渦流 下一頁 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 下一頁 這兩個磁通與這些渦流的相互作用，便在鋁盤上產生推動鋁盤轉動的轉動力矩?？梢宰C明，這個轉動力矩 MP與被測電路的有功功率是成正比的。即 MP= KUIcosΦ =KP (57） 式中 K 比例常數。 Φ 是 I 和 U 的相位差。 當鋁盤在轉動力矩的作用下開始轉動時，切割穿過它的永久磁鐵的磁通 Φ f，將在其上產生一個渦流 if，這個渦流與永久磁鐵的相互作用，將產生一個作用于鋁盤與其轉動方向的力矩 Mf，稱為制動力矩。 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 下一頁 顯然，鋁盤轉動越快，切割穿過它的磁力線就越快，所引起的磁通變化率就越大，產生的渦流就越大，則制動力矩就越大，所以制動力矩和鋁盤的轉速成正比，即 Mf = k n (58) 式中 k 比例常數。 由此說明，制動力矩是一個動態(tài)力矩，當鋁盤不動時（ n =0）制動力矩不存在。制動力矩是隨鋁盤的轉動而產生的，并隨轉速的增大而增大，其方向總是和鋁盤的轉動方向相反。 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 當鋁盤在轉動力矩的作用下開始轉動后，隨著轉速的增加，其制動力矩不斷增加，直到制動力矩與轉動力矩相平衡。此時作用于鋁盤的總力矩為零，鋁盤的轉速不在增加，而是穩(wěn)定在一個轉速下。所以按平衡條件 MP= Mf，將式 (57)和式 (58)代入即得 k n = KP 即轉速為 n = KP/k = CP (59) 式中 C =K/ k為電能表的比例常數。 下一頁 主要內容 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 由此可見