幼兒園學(xué)前班教師個人計劃(編輯修改稿)
2025-03-09 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進行加減運算。在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、思維力以及語言表達能力。，三、教學(xué)重難點能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。四、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。五、教學(xué)進度復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)方位按群計數(shù)、序數(shù)的運用、比一比等量轉(zhuǎn)換、10以內(nèi)數(shù)的連加10以內(nèi)數(shù)的連減、加減混合運算正方體和長方體、球體和圓柱體、玩積木認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)、100以內(nèi)數(shù)的組成20以內(nèi)進位加法20以內(nèi)進位加法120以內(nèi)退位減法120以內(nèi)退位減法1練習(xí)與游戲、學(xué)習(xí)等分1找規(guī)律1我會認(rèn)時鐘1我會看年歷1100以內(nèi)整十?dāng)?shù)的加減1人民幣1測量統(tǒng)計2海底世界2總復(fù)習(xí)2六、綜合實踐安排自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。幼兒園學(xué)前班教師個人計劃4這學(xué)期我校招收了一群活潑、可愛的孩子走進了學(xué)前班,組成了一個愉快的大家庭。一、基本情況本班共有學(xué)前班兒童48人，其中男生29人，女生19人。他們來自漢王、紀(jì)莊、紫山、朱莊、梁臺、峨山、趙山、丁塘、機關(guān)單位等學(xué)生。本班學(xué)生中，在學(xué)校搭早、車接車送的13人。經(jīng)過一個星期的觀察，由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護較弱。孩子們通過在幼兒園小班、中班、大班的生活和學(xué)習(xí)后升入了學(xué)前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快。還有一些小朋友進步不明顯，雖然聰明能干，但上課、活動時都很調(diào)皮，控制能力不強。本學(xué)期我們將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上
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