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正文內(nèi)容

有關(guān)幼師工作計劃范文示例三篇(編輯修改稿)

2025-03-08 10:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 長解決問題,提高服務(wù)質(zhì)量。??六、個人發(fā)展:??平時會積極的閱讀有關(guān)于幼兒教育的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí),吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。??作為一名幼兒老師,我會將幼兒“安全”放在首位,會積極配合好班主任的各項工作,我會加油的!幼師工作計劃3 ??一、指導(dǎo)思想??依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的核心思想,以“蒙以養(yǎng)正,回歸本原”為宗旨,遵循蒙特梭利教育尊重生命之理念,堅持以兒童發(fā)展為核心、以教師成長為根本,在專業(yè)化發(fā)展的過程中,建立健全支撐蒙氏專業(yè)發(fā)展的實施體系,確保在內(nèi)涵中追求專業(yè)品質(zhì)。??二、工作思路??以“夯實常規(guī),專業(yè)到位,講究效率,實現(xiàn)品質(zhì)”為定位,以互惠為工作原則,依托現(xiàn)有的混齡模式全面推進全園混齡教育特色化發(fā)展。??三、工作目標??(一)執(zhí)行目標??,在團隊實踐中支持蒙氏教師的專業(yè)成長。??,在教育實踐中從科學(xué)的角度觀察兒童、分析兒童、解讀兒童,使之成為探索混齡教育的基礎(chǔ)保障。??《蒙特梭利教育資源庫體系》的構(gòu)建,在實踐中完成蒙氏教育課程體系構(gòu)建;??(二)效果目標??,完善蒙氏教師專業(yè)技能,并嘗試構(gòu)建蒙氏教師專業(yè)發(fā)展模式;??,初步完成混齡教育實施模式。??“蒙特梭利資源庫體系”,著手構(gòu)建蒙特梭利五大領(lǐng)域教具資源庫框架及內(nèi)容。??(三)分解目標??業(yè)務(wù)工作目標??執(zhí)行目標:??,為孩子營造不被污染、不被干擾的,富有生命力,回歸自然、本真的蒙氏教育環(huán)境。??,結(jié)合教師分級管理,推出35位蒙特梭利教育講師。??,構(gòu)建以“繪本”為載體的蒙特梭利教育園本課程。??,投放延伸性具體資源內(nèi)容。??效果目標:??,以區(qū)域結(jié)構(gòu)為支撐完成xx室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。??、感官區(qū)域的專業(yè)培訓(xùn)。??,為下一步推動全園混齡教育奠定基礎(chǔ)。??,并以日常生活區(qū)教研組為單位,完成教具資源的投放。??常務(wù)工作目標??執(zhí)行目標:??、制度、流程、標準的完整配套,并從外部環(huán)境進行標識匹配,以標識促進行為到位。??,嚴格落實對應(yīng)的專業(yè)行為,于踐行中努力實現(xiàn)到位的專業(yè)標準,在過程中呈現(xiàn)工作品質(zhì)。??,在運行xx常務(wù)工作過程中形成xx后勤服務(wù)工作運行模式。??、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上,*度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺,在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和用心,從而創(chuàng)造獨立的服務(wù)價值。??效果目標??、保健衛(wèi)生工作流程及標準的完善,并匹配相應(yīng)標識于工作環(huán)境中。??,并在常規(guī)工作推動中將專業(yè)行為日?;?。??“xx后勤服務(wù)工作運行模式”文稿書寫。??,形成團隊凝聚力。??四、工作策略??(一)團隊管理策略??。幼兒園各項管理與落實的過程中,全體教師在平等、合作的基礎(chǔ)上,廣泛參與討論和協(xié)商,并達成共識,分工落實。??。以交流溝通和活動載體,通過覺察、感受、連接、欣賞、放下、替代的互動模式,釋放教師內(nèi)心的負能量,以良好的狀態(tài)工作。??。
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