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正文內(nèi)容

最新教師培訓心得(編輯修改稿)

2025-03-07 23:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教學實踐中,過于強調(diào)授受學習、死記硬背、機械訓練的普遍存在。這是本次教學改革要著力解決的本篇文章來主要問題。聽完專家的講座,我?guī)е@些問題,投身于這次課程改革中去。首先,我轉(zhuǎn)變了自我的教育觀念,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因為我深知,觀念是行動的靈魂,教育觀念對教學起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的。確立新的教育觀念,是教學改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變,教學改革無從談起;教育觀念一轉(zhuǎn)變,許多困難迎刃而解。其次,教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。先進的教育觀念要透過先進的教育方式體現(xiàn)出來,教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進行。觀念不轉(zhuǎn)變,方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向,沒有了基礎(chǔ);方式不轉(zhuǎn)變,觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿,失去了落腳點。二、交流所獲――我就應(yīng)具備哪些專業(yè)知識潛力和素養(yǎng)第三次全國教育工作會議上深刻地指出:“國運興衰,系于教育”,“高素質(zhì)的老師隊伍,是高質(zhì)量教育的一個基本條件”,并要求“采取有效措施,大力加強教師隊伍建設(shè),不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)和提高隊伍素質(zhì)。”可見,教師專業(yè)化水平的提高是一項很重要的任務(wù)。參加培訓前,我對教師專業(yè)化的認識幾乎是零,沒有去認真的學習和思考,工作中只停留在自以為稱職的位置上,其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師,務(wù)必具有教師的專業(yè)素質(zhì)。透過培訓、書籍材料及交流的學習,我認識到了當教師我們就應(yīng)具備哪些素質(zhì)及知識。(一)教師的專業(yè)態(tài)度:要有專業(yè)理想。對教學工作抱有強烈的承諾,要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會對教育專業(yè)的期望,努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準。要有專業(yè)情操。包括:理智的情操,即由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感;道德的情操,即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的職責感和義務(wù)感。要有專業(yè)自我。對教學工作來說,教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向,這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學行為和教學工作效果。以上學習到的理論知識,我會在以后的工作中加以實際的行動去實現(xiàn),在學習當中,我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自我的不足,學會彌補不足,不斷完善自我,我會將學到的資料融化在自我的血液里,在具體的教育實踐中更好地運用所學到的教育理論知識。(二)專業(yè)知識:教師應(yīng)具備豐富的學科資料知識,不只是對課本上的資料的熟悉,一系列有關(guān)的知識要不斷的更新且熟練掌握,這樣才能夠更高效地完成教學任務(wù);一般教學法知識,特指超出學科資料之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略,這技巧經(jīng)驗對于教師來說,是必不可少的知識,能管理好才能教好;課程知識,特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序,要了解課和改革的動態(tài),認真學習好課和改革的要求與知識,才能更好地完成教學工作;與透過這次學習,我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的
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