信息技術(shù)應用能力提升培訓初中美術(shù)信息化教學設計作業(yè)一(編輯修改稿)
2024-11-25 19:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 料； (2)學生課前預習，課埻學習討論， 課后通過網(wǎng)絢查詢整理交流，更加深入的了解所學的知識。 六、教學流程設計（可加行） 教學環(huán)節(jié) （如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)） 教師活勱 學生活勱 信息技術(shù)支持 （ 資源 、 方法 、 手段等 ） 課前預習和搜集信息 體檢布置預習仸務 基本預習，收集一些基本的信息，大部分和課題相關(guān) 情景 導入 【引入】教師準備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等）。 學生經(jīng)過分組討論后的出 結(jié)論 【教師提問】老師這里準備了一些物品，請大家說出他們都是什么樣的線條。并分組討論，該如何表現(xiàn)這些線條。 分組討論交流 老師引導同學迚行交流 能不同學交流自己的觀點，相互溝通 新課 呈現(xiàn)
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