做一名會聽課的數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)教師聽課記錄評語(編輯修改稿)
2025-03-07 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這是聽課者最佳角色定位。因此聽課者應(yīng)該把自己的心態(tài)定位成課堂教學(xué)的研討者融入課堂，而非是一個“看客”。聽課者在課堂上積極思考參與：如果我來執(zhí)教時會如何處理這個教學(xué)環(huán)節(jié)，隨時把自己感悟到與想到的記錄下來，采擷教師與學(xué)生精彩的瞬間和課堂動態(tài)生成的教學(xué)火花，便于課后與執(zhí)教者交流探討共同提高?！ 《?、會看、巧記、善思，融入課堂 當(dāng)聽課者以積極的心態(tài)走入如課堂后，還應(yīng)該會看、巧記、善思與學(xué)生和老師一起融入課堂教學(xué)當(dāng)中?！ 础 ∫豢唇處煹慕獭？唇處煹慕虒W(xué)設(shè)計體會教師的設(shè)計理念，是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；看教師課堂調(diào)控能力是否在教學(xué)過程中做到以學(xué)定教，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)需要服務(wù)，使課堂成為精心預(yù)設(shè)下的動態(tài)生成課堂；看教師是否關(guān)注了每一位學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生個性，創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍等?！ 《磳W(xué)生的學(xué)。聽課者在課堂上應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)方式是否在教師
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1