關(guān)于成長比成功更重要大學(xué)生讀后感范文四篇(編輯修改稿)
2025-03-07 11:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 e學(xué)生”??書中所有案例無一例外具備三個特征：。歡樂享受學(xué)習(xí)，而不僅僅是完成學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的自我。從而提出了一個新的概念——e學(xué)生：eq(情商)、enjoy(歡樂享受學(xué)習(xí))、excellence(卓越)。??三個特征十分明確，看看我們的教育，就在所謂素質(zhì)教育進(jìn)行了十幾年之后的今日，是不是還是過于注重“成績”，期末復(fù)習(xí)的不斷重復(fù)，學(xué)生在機(jī)械的訓(xùn)練中談何享受學(xué)習(xí)?如果說有享受也只可是是個別孩子在享受每次檢測100分的喜悅，是對結(jié)果的享受而非學(xué)習(xí)過程本身的享受。??我們是不是應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注每個孩子是否在每一次的活動中充分展示了自我的潛力，是否實現(xiàn)了“最好的自我”?是否在“不被同一塊石頭絆倒兩次”的歷練中實現(xiàn)自我的提升???二、自信是成長路上的第一路標(biāo)??給孩子一個自信，比給他一堆知識都重要。今年元旦聯(lián)歡會上，九班的兩個小男孩合唱了一首歌，崔文正落落大方，詹宇森則扭捏作態(tài)，究其原因就是自信心的問題：一個從小鍛煉，登臺機(jī)會數(shù)之不盡，在歷練中自信心不斷提升，教室內(nèi)的表演如同在家練習(xí)。另一個雖然實際唱得也不錯，可是幾乎沒有什么機(jī)會鍛煉，同學(xué)面前表演簡直就是一個大舞臺，兩個孩子站在那里，起點不一樣表現(xiàn)自然不一樣，看到一幕時讓我回憶了兩個孩子平時的表現(xiàn)，唱歌帶給崔文正的自信延伸各個方面，無論是在課堂上的回答問題，課下與教師的交談，還是讓這個孩子去完成什么任務(wù)，這個孩子就沒有怯場的時候。而詹宇森雖也是個聰明的小孩兒，學(xué)習(xí)成績也不錯，可是明顯自信不足。??教育應(yīng)當(dāng)是個培養(yǎng)孩子樹立自信心的過程，找到孩子身上的成長點去挖掘和培養(yǎng)，在這個培養(yǎng)的過程中引導(dǎo)孩子不斷的完成一個又一個的目標(biāo)，從而不斷的樹立和積累自信心。這其中必須要做到的是不斷的引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識和評價自我，既要注意進(jìn)行橫向的他人比較又要進(jìn)行縱向的自我比較。??三、好習(xí)慣成就一個優(yōu)秀的人??一個好習(xí)慣比期望值更重要。案例中無一例外的在孩子的幼年和童年階段，父母幫忙孩子養(yǎng)成了一些影響一生的好習(xí)慣，在習(xí)慣養(yǎng)成之后又將孩子放飛，讓他們憑借自我的認(rèn)識和確定去生活和學(xué)習(xí)。??他們?nèi)繐碛袕V泛的興趣，并且有意無意地全方位訓(xùn)練自我的大腦。他們的成績不是最優(yōu)秀的，可是他們擁有優(yōu)秀的思維力。他們并不具備與生俱來的智慧，可是優(yōu)秀的習(xí)慣使得他們不讓自我的大腦閑置。他們把“聚精會神”由習(xí)慣升級為態(tài)度繼而成為本事，讓自我更有效地使用大腦，最大程度地把精力集中在一件事情上。他們并沒有讓學(xué)
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