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關于班主任年度述職報告范文(編輯修改稿)

2025-03-03 03:38 本頁面
 

【文章內容簡介】 現象再也沒有了。老師走進教室上課時,看到的是教室明亮的玻璃,干凈的地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺,教師可以隨意把書放在講臺上,而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,也不會在上完一節(jié)課后,擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,從而更愉快地投入到教學中去。??第二,“分組學習,互相競爭,共同進步”。??第三,民主管理,獎罰明確,凸顯班級學生操行量化表的作用。??學生通過討論,自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核內容,考核采取加分和扣分的賦分形式,由各組長考核記錄并根據本組學生情況參照班規(guī)給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個人上90分以上加2分,100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤情況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,清潔區(qū)是否按時按量完成,是否有扣分現象,打掃清潔區(qū)時,無扣分現象,則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統計時間為每周一小計,每月一大計,期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎??關于班主任年度述職報告范文??本學年我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時,主要做了下面幾方面的工作:??一、深入學生、親近、了解學生??為了能更加深入地了解學生,親近學生,本學年開始,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,
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