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正文內(nèi)容

精選人生職業(yè)規(guī)劃范文六篇(編輯修改稿)

2025-02-28 12:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己的職業(yè)前景時(shí)一定要讓心說(shuō)話:我是不是熱愛這樣的職業(yè),我是不是有能力接受職業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn),我是否有信心自己會(huì)干出好成績(jī)。假如有了這樣的召喚,那就明確了目標(biāo)?! 《?、職業(yè)發(fā)展要制定大目標(biāo)  職業(yè)規(guī)劃就如同人生規(guī)劃,假設(shè)僅僅局限在一個(gè)前途和個(gè)人利益方面,那么此一生也就單單只是是一個(gè)自我滿足的一生。按照馬斯洛的需求原理,我們每一個(gè)人在溫飽、求得安全之后,是會(huì)渴望被人尊重,被人認(rèn)同,甚至是自我理想實(shí)現(xiàn)的要求,因此我們的職業(yè)目標(biāo)是一定要帶有社會(huì)責(zé)任感?! ∪?、讓優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師為你分享他的經(jīng)驗(yàn)  很多職業(yè)經(jīng)驗(yàn)是必須靠長(zhǎng)時(shí)間職業(yè)生涯累積的,因此對(duì)一個(gè)初入職場(chǎng)的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì)。尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師在職業(yè)規(guī)劃之前來(lái)進(jìn)行咨詢和了解,從他們身上解讀職場(chǎng)發(fā)展的定律,可以少走不必要的彎路?! ∵@樣的導(dǎo)師可能是身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理,也可能是實(shí)習(xí)時(shí)的上司。虛心聆聽,吸取他們的經(jīng)驗(yàn),讓自己的職業(yè)之路可以走得順暢?! ∪松殬I(yè)規(guī)劃篇五  有人說(shuō),職業(yè)規(guī)劃就是告訴你適合干什么。有人說(shuō),職業(yè)規(guī)劃就是幫你規(guī)劃好人生路線,按部就班地做就能成功。有人說(shuō),職業(yè)規(guī)劃就是由職場(chǎng)前輩給你傳授經(jīng)驗(yàn)?!奥殬I(yè)規(guī)劃”,如今已由學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注的就業(yè)視點(diǎn)發(fā)展成為全球教育的主導(dǎo)觀念?! ×魧W(xué)為何需要職業(yè)規(guī)劃  與容閎、詹天佑、徐志摩那個(gè)時(shí)代相比,盡管我們?cè)诳蒲?、高精尖技術(shù)和先進(jìn)管理領(lǐng)域,與西方還存在一定的差距,但這種差距正在不斷縮小,甚至在某些領(lǐng)域,中國(guó)已經(jīng)超越了西方國(guó)家。因此,現(xiàn)在不能簡(jiǎn)單地說(shuō),只要在國(guó)外學(xué)到一技之長(zhǎng),歸國(guó)后就能徹底顛覆某個(gè)學(xué)科和行業(yè)。況且,當(dāng)今時(shí)代的留學(xué)生已經(jīng)很多。那么,出國(guó)留學(xué)還有意義嗎?  答案是肯定的。首先,出國(guó)留學(xué)能夠享受國(guó)際一流的教育資源。其次,積累國(guó)際工作經(jīng)驗(yàn)。留學(xué)可以開拓國(guó)際視野,幾個(gè)主要留學(xué)目的地國(guó)家,如美國(guó)、澳大利亞、加拿大等,都有針對(duì)國(guó)際學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)的工作簽證政策。優(yōu)秀國(guó)際學(xué)生有一定的機(jī)會(huì)留在當(dāng)?shù)毓ぷ?,不僅可以感受海外工作氛圍和環(huán)境,還可以積累在國(guó)際企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn),特別是接觸到先進(jìn)的商業(yè)模式、應(yīng)用技術(shù)和管理理念?! ≡谶@個(gè)過(guò)程中,從留學(xué)到就業(yè),從“軟背景”到“硬實(shí)力”,職業(yè)規(guī)劃越早越受用。如果沒能在留學(xué)前著手職業(yè)規(guī)劃,那么也應(yīng)在留學(xué)期間思考畢業(yè)時(shí)的就業(yè)去向?! ÷殬I(yè)規(guī)劃中有哪些誤區(qū)  研究發(fā)現(xiàn),很多中國(guó)學(xué)生在為留學(xué)做職業(yè)規(guī)劃時(shí),容易被一些假象或誤區(qū)所蒙蔽。  表現(xiàn)之一是專業(yè)扎堆,畢業(yè)后難就業(yè)。哪個(gè)行業(yè)好或者哪個(gè)熱門就選哪個(gè),這種不假思索的決策方式把許多問(wèn)題留在了以后。根據(jù)新東方前途出國(guó)咨詢有限公司的最新數(shù)據(jù),超過(guò)40%的留學(xué)生選擇金融、商科相關(guān)專業(yè),而近年來(lái)金融行業(yè)的入門級(jí)崗位長(zhǎng)期處于供大于求的狀態(tài)?! ”憩F(xiàn)之二是注重功課和考試,不注重實(shí)習(xí)。努力學(xué)習(xí)固然是學(xué)生的本分,但還要記得為了什么而學(xué)習(xí)。學(xué)生可以從學(xué)校就業(yè)辦公室(career office)、行業(yè)探索沙龍、校友精英及名企校園宣講會(huì)、求職或行業(yè)分享等活動(dòng)中獲得想了解的行業(yè)或企業(yè)信息,從而為未來(lái)做選擇,而實(shí)習(xí)經(jīng)歷是驗(yàn)證這個(gè)行業(yè)乃至崗位是否適合自己的最有效方式。  表現(xiàn)之三是認(rèn)為進(jìn)入名校就等于進(jìn)入名企。名校背景會(huì)使求職者獲得更多名企的面試機(jī)會(huì),但能否被錄用,還要看其是否擁有企業(yè)想要的軟實(shí)力和硬實(shí)力,包括校園實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。當(dāng)然,還有清晰的職業(yè)規(guī)劃和充足的面試、筆試準(zhǔn)備?! ”憩F(xiàn)之四是以為職業(yè)規(guī)劃可以等到就業(yè)前再準(zhǔn)備。有一部分學(xué)生認(rèn)為,職業(yè)規(guī)劃只要在就業(yè)前準(zhǔn)備就可以,或者說(shuō)留學(xué)與職業(yè)規(guī)劃并不存在很大的關(guān)聯(lián)。其實(shí),很多成功案例都顯示,越早規(guī)劃的中國(guó)留學(xué)生越能輕松就業(yè)。其中,有充足相關(guān)行業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的留學(xué)生幾乎都輕松拿到理想企業(yè)的“入場(chǎng)券”。對(duì)于就讀所謂“非名?!钡牧魧W(xué)生來(lái)說(shuō),完全可以依靠科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃和腳踏實(shí)地的努力,在短短數(shù)年的留學(xué)期間實(shí)現(xiàn)“彎道超車”?! 〖议L(zhǎng)咋精準(zhǔn)支持孩子規(guī)劃  當(dāng)然,導(dǎo)致以上現(xiàn)狀的原因有很多,其中原因之一是父母。一種是在孩子留學(xué)與就業(yè)方面,父母享有絕對(duì)的決定權(quán)。另一種是父母完全自由散養(yǎng)孩子,“只要孩子開心就好”。其實(shí),孩子這時(shí)閱歷尚淺,需要正確的指引和幫助。而且,研究表明,那些初入職場(chǎng)就“游刃有余”的孩子,很多都有一雙“隱形的翅膀”在支持,即來(lái)自家長(zhǎng)的力量?! 〗裉斓闹袊?guó)家長(zhǎng)擁有更為豐富的教育背景、國(guó)際視野和可支配資源。他們普遍關(guān)注子女的職業(yè)規(guī)劃,但他們當(dāng)中的很多人并不了解如何精準(zhǔn)地幫助孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,關(guān)注的問(wèn)題也不夠超前。一般家長(zhǎng)的問(wèn)題都會(huì)集中在專業(yè)的選擇上。例如,這個(gè)專業(yè)未來(lái)好不好就業(yè)?這個(gè)專業(yè)好還是那個(gè)專業(yè)好?但實(shí)際上,判斷職業(yè)規(guī)劃的維度有很多,專業(yè)和薪資只是其中一部分?,F(xiàn)在的高薪行業(yè)并不代表著三五年之后還是最好的,現(xiàn)在看起來(lái)薪資不高的行業(yè),未來(lái)三五年后可能會(huì)成倍增長(zhǎng)?! ±纾芏嘀袊?guó)企業(yè)都在投資體育產(chǎn)業(yè),包括在國(guó)內(nèi)外購(gòu)買體育俱樂(lè)部。這時(shí)候,企業(yè)需要的是在國(guó)外俱樂(lè)部有過(guò)實(shí)習(xí)或工作經(jīng)歷的人才,為此,與之相關(guān)的體育管理專業(yè)未來(lái)會(huì)炙手可熱。其實(shí),還有很多類似的新型職業(yè)可能從一開始就沒有出現(xiàn)在家長(zhǎng)的規(guī)劃中?! ∫虼?,從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)說(shuō),興趣、性格是否與專業(yè)匹配,未來(lái)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),都值得思考。為此,家長(zhǎng)
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