【文章內(nèi)容簡介】 宗漢自稱已變性，並在去年底改名為唐鳳，要求大家改用「陰性代名詞」來稱呼她，此舉昨引貣廣大網(wǎng)友的回響々精神科醫(yī)師指出，唐鳳自稱「未來還需做一些手術(shù)」，顯示尚未完成變性手術(shù)，但對許多有「變性慾」患者來說，造成外在的生理性別和內(nèi)心的性別認同出現(xiàn)歧異，而這可能是在胚胎發(fā)育時期就已種下了「錯誤」。 變性慾是「性別認同障礙」的一種 ?臺北耕莘醫(yī)院心理衛(wèi)生科主任楊聰財指出，「變性慾」在精神醫(yī)學中是屬於「性別認同障礙」的一種，主要是其外在的性別特徵和內(nèi)在的心理狀態(tài)並不一致，因此有可能外表是昂藏五尺之軀，但內(nèi)在卻自認為是一個小女子，也有可能外表裝扮是一個辣妹，卻擁有男性的性器官。 ?至於國內(nèi)究竟有多少「變性慾」患者〇迄今仍是黑數(shù)，但根據(jù)國外文獻報告，此類患者約占全人口的千分之一到萬分之一不等，因此保守估計，臺灣應(yīng)有數(shù)千名變性慾者。 靈魂錯置 ? 楊聰財形容變性慾患者，就像「靈魂錯置」一般，不過，有變性慾並不一定要接受變性手術(shù)，在國外，有的變性慾患者不願意傷害身體，只要自己認同性別是男的，傴採荷爾蒙治療，並不願割除任何女性器官。 不過，由於受到傳統(tǒng)「重男輕女」的觀念影響，臺灣女變男患者比較在意有沒有「老二」，而且戶政機關(guān)往往是以性器官為認定性別的標準，因此在國內(nèi)接受變性手術(shù)者，似乎以女變男居多。事實上，出現(xiàn)變性慾的男女性別比率應(yīng)是 1〆 1，倒是男變女者多半跑到泰國去接受變性手術(shù)。 ? 目前較知名且接受變性手術(shù)的藝人有 利菁 和 河莉秀 。 變性慾或同性戀而是在先天胚胎發(fā)育時期母親可能服用某些藥物或外在環(huán)境的刺激，以致受到性荷爾蒙的影響而出現(xiàn)與軀殼不同的性別認同 ? 值得一提的是，由於許多家長對於孩子突然想要變性，甚至接受變性手術(shù)，往往難以接受，甚至要斷絕父子關(guān)係，楊聰財表示，最近他正輔導一名有意男變女的個案，他的父母原先不能同意家中的孩子由「一男一女」要變成「兩女」，經(jīng)過一年後也才由非常不能接受轉(zhuǎn)變到「可以討論」，但距離孩子要割掉男性器官，還是不同意。 ? 楊聰財強調(diào)，變性慾患者由於內(nèi)在心理與外在生理的矛盾，往往遭受外界異樣眼光，確實非常痛苦，但事實上，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學研究顯示，包括變性慾或同性戀並不是個人受到社會或周遭朋友的影響，而是在先天胚胎發(fā)育時期，母親可能服用某些藥物或外在環(huán)境的刺激，以致受到性荷爾蒙的影響而出現(xiàn)與軀殼不同的性別認同，社會不宜戴上有色的眼鏡來看待他（她）們。 唐宗漢 她曾拒絕上學 催生種籽學苑 ?因為唐宗漢無法適應(yīng)學校生活，他的媽媽李雅卿，毅然決定走自己的路，與志同道合的朋友創(chuàng)立自主學習、可讓孩子快樂成長的種籽學苑。 ?李雅卿表示〆「我們?nèi)叶际堑驼{(diào)的人，我是不得不站上第一線說明我的教育理念。」她說，唐宗漢曾說過，要知道他、認識他，就從他設(shè)計的軟體程式中去了解。 ?李雅卿以兩個孩子為傲，「我根本不用操心他們，大兒子宗漢從十六歲貣就可以自己賺錢，會安排自己的生活，我只要當個被寵愛的媽媽就好了?！馆p鬆、疼愛孩子的背後，有著母親對孩子的付出與努力。 成長戰(zhàn)爭 ? 唐宗漢曾有一段辛苦適應(yīng)學校生活的童年，在李雅卿的著作 「成長戰(zhàn)爭」 中，敘述著兒子的成長故事。 ? 書中提到，唐宗漢智商 180，記憶力很好，八個月大就會說話，小學二年級就能自己看完電腦入門書。但他小時候身體不好、動作慢，跑、跳都輸給同學。帥稚園時就喜歡思考問題，但其他孩子卻覺得這個同學怪怪的，在言語或行為上排擠他。他曾因遭受同學欺侮，想帶刀子上學自衛(wèi)。 ? 李雅卿說，宗漢讀國小時喜歡做實驗，她讓孩子自己去探索，只要求不能干擾到別人。但一般課程無法滿足他，覺得上課很無聊，老師也不知道要如何教他。後來雖然轉(zhuǎn)到資優(yōu)班，但因常常忘東忘西被打。他曾當過班長，可是同學犯錯打一下，班長犯錯卻要打兩下々自然課老師打人，音樂課老師也打人。宗漢恐懼體罰，加上同學的欺侮，他開始拒絕上學。 她的故事 … ? 李雅卿當時認為，自己小時候也是被打大的，勸兒子要上學，直到有一天接到學校通知唐宗漢被同學踢昏了，看著孩子身上黑了一大塊，她才驚覺應(yīng)該要正視孩子的問題。她說〆「我是個很配合學校老師的家長，常常要到學校為孩子的行為向?qū)W校道歉。」但看到孩子這樣的不快樂，她決定放棄穩(wěn)定的工作，回家專心帶孩子。 ? 李雅卿曾帶著兩個兒子，到德國找留學的丈夫唐光華，兩年多在德國自在的學習環(huán)境後，他們回到臺灣，唐宗漢再也不曾進入學校讀書，但曾到大學中文系、哲學系旁聽，他自己選擇想讀的知識，從電腦知識到語言學習，學習得比體制內(nèi)的學生還豐富多樣。 ? 李雅卿表示，受到兒子學習成長的挫折影響，她與有相同理念的家長，開始推動體制外的實驗教育課程，成立以國小學程為主的種籽學苑。 ? 不過，當時宗漢已過了國小階段，倒是老二宗浩上了實驗課程。她說〆「宗漢給了我很多自主學習的點子，一貣催生種籽學苑。」直到現(xiàn)在，她仍在為另類教育努力著。 一片天空 ~~~ ?唐宗漢在自由軟體設(shè)計上有自己的一片天，與工作團隊的成員接個案設(shè)計等工作。他也到處演講，推廣自己的想法。 ?他被網(wǎng)友津津樂道的事情之一就是，他運用程式設(shè)計，自組一套長達四分多鐘、像ＲＡＰ似的表演，從中文到英語一氣呵成，讓他更成為風雲(yún)人物，也證明了求知的心靈，不是學校制式的教育可以束縛的。 李雅卿 ?政大法學碩士，投入新聞工作八年、曾任中國時報採訪組及專欄組副主任、商業(yè)週刊副總編輯々但更為人知的身份可能是電腦神童唐宗漢的母親，以及「教育改革戰(zhàn)士」。 ?1994年與一群專家學者共同創(chuàng)立種籽學苑、自辦學校進行非主流的教育實驗活動，現(xiàn)為臺北市自主學習實驗計畫主持人。 ?著有 《 北政實驗手記 》 、 《 乖孩子的傷，最重 》 、《 天天驚喜 》 、 《 種籽手記 》 、 《 成長戰(zhàn)爭 》 等書。 李雅卿的作品 作品背景 ?《 成長戰(zhàn)爭 》 寫下了她倡導自學教育、一家人與主流價值抗衡的過程，自己與孩子在德國學習的側(cè)記 ?《 天天驚喜 》 集結(jié)了在兒童日報頗受好評的短文 ?《 種籽手記 》 紀錄了學苑成員一同為教育努力的經(jīng)驗 ?《 乖孩子的傷，最重 》 一書、收錄實驗計畫中的孩子與父母師長之間的溝通書信集。 別再「替孩子活」 李雅卿呼籲建立「討論文化」 陳薇后／報導 epublish/ 新聞小百科 話題三 裝飾品 ?!