【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自覺履行法定義務(wù)和社會(huì)家庭責(zé)任，為推進(jìn)文明城市創(chuàng)建，深化和諧社會(huì)、和諧企業(yè)、和諧社區(qū)、和諧家庭建設(shè)營造良好的法治氛圍。　　。堅(jiān)持法治宣傳教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開展全國法治先進(jìn)城市、先進(jìn)法治縣（區(qū)）創(chuàng)建活動(dòng)，深化依法治理示范單位、誠信守法企業(yè)、和諧企業(yè)、民主法治示范村等基層法治創(chuàng)建活動(dòng)，完善各類法治創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)估體系，不斷提升法治創(chuàng)建水平。針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)地區(qū)依法治理，營造良好的法治環(huán)境。深入推行法律顧問制度，鼓勵(lì)黨政機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體、企業(yè)普遍設(shè)立公職律師、公司律師辦公室，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)村（居）、企業(yè)都有法律顧問，積極開展法治宣傳、法律咨詢、法律服務(wù)、人民調(diào)解和法律援助，提高基層治理法治化水平。充分發(fā)揮市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則、行業(yè)規(guī)章、團(tuán)體章程等社會(huì)規(guī)范在社會(huì)治理中的積極作用，支持各類社會(huì)主體依法實(shí)現(xiàn)自我約束、自我管理。強(qiáng)化城鄉(xiāng)社區(qū)自治功能，推進(jìn)社區(qū)減負(fù)增效，依法民主管理公共事務(wù)。依法規(guī)范各類社會(huì)組織活動(dòng)，建立健全社會(huì)組織參與社會(huì)事務(wù)、維護(hù)公共利益、救助困難群眾、幫教特殊人群的體制機(jī)制，支持行業(yè)協(xié)會(huì)和科技類、公益類、商會(huì)類社會(huì)組織發(fā)揮行業(yè)自律和專業(yè)服務(wù)功能。　　三、對(duì)象和要求　　法治宣傳教育的對(duì)象是一切有接受教育能力的公民，重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年?！　?。完善國家工作人員學(xué)法用法制度，把憲法法律和黨內(nèi)法規(guī)列入黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)主題，嚴(yán)格落實(shí)黨委（黨組）書記履行學(xué)法用法第一責(zé)任人責(zé)任。健全完善日常學(xué)法考核監(jiān)督制度、黨政機(jī)關(guān)法律顧問制度、重大決策合法性審查制度等，建立“全員覆蓋、注重實(shí)踐、形式多樣、學(xué)用結(jié)合”的領(lǐng)導(dǎo)干部和國家工作人員學(xué)法用法培訓(xùn)機(jī)制。在市委黨校和行政學(xué)院培訓(xùn)課程中科學(xué)設(shè)置法治教育內(nèi)容，在初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)中都必須安排法律課程，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力。開展學(xué)法用法示范機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)，培育示范性工作品牌。借助人民法院審判資源，在市中級(jí)人民法院打造全市領(lǐng)導(dǎo)干部公職人員法治教育實(shí)踐基地，建立領(lǐng)導(dǎo)干部參加旁聽庭審等制度，各縣區(qū)視情況而定。推行項(xiàng)目化設(shè)計(jì)和整體化推進(jìn)，逐步在不同領(lǐng)域、不同層面形成領(lǐng)導(dǎo)干部法治教育工作品牌，以點(diǎn)帶面推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部法治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)黨章和黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在廉潔自律上追求高標(biāo)準(zhǔn)，做遵紀(jì)守法模范。完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法考核的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，深入推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部任前法律知識(shí)考試、述職述廉述法、重點(diǎn)項(xiàng)目專題述法等工作，強(qiáng)化考評(píng)結(jié)果的綜合運(yùn)用，把領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式的能力作為干部考核、提拔、任用的重要內(nèi)容，作為檢驗(yàn)本縣區(qū)、本部門普法依法治理工作成效的重要指標(biāo)。支持人大代表、政協(xié)委員對(duì)干部學(xué)法用法情況進(jìn)行檢查評(píng)議?！　　Ｇ袑?shí)加強(qiáng)中小學(xué)生的法治教育，把法治教育納入國民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程,完善中小學(xué)法治課教材體系,使用全市中小學(xué)生統(tǒng)一普法教材，將其納入免費(fèi)教科書范圍，強(qiáng)化法律專業(yè)師資力量，保證課堂基本法律知識(shí)教育。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年法治教育網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)和命名一批市、縣區(qū)級(jí)依法治校示范學(xué)校、法治教育基地、青少年維權(quán)崗等法治教育陣地，引導(dǎo)開展特色化法治宣傳和法治實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮法治陣地的引領(lǐng)、示范和帶動(dòng)作用，為青少年法治教育提供條件和保障。充分發(fā)揮中小學(xué)法治副校長(zhǎng)、法治輔導(dǎo)員作用，利用第二課堂和社會(huì)實(shí)踐，組織開展青少年喜聞樂見的法治教育活動(dòng)，增強(qiáng)青少年法治教育的吸引力、感染力。結(jié)合校園及周邊環(huán)境綜合治理和安全防范，根據(jù)中小學(xué)生的年齡特征，開展法律故事演講、知識(shí)競(jìng)賽、手抄小報(bào)、模擬法庭、法治情景劇和法治文藝演出等各種寓教于樂的法治教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)高等院校、職業(yè)學(xué)校學(xué)生的法治教育，強(qiáng)化法治觀念，提高學(xué)生參與法治實(shí)踐的能力。　　。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，針對(duì)法治實(shí)踐中反映出的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，確定不同時(shí)期、不同區(qū)域、不同層面的普法重點(diǎn)對(duì)象，適時(shí)開展有針對(duì)性的法治宣傳教育。要注重加強(qiáng)對(duì)企業(yè)職工、農(nóng)民、流動(dòng)人口等群體的法治宣傳教育，幫助、引導(dǎo)他們自覺用法律手段解決矛盾糾紛，依法理