寒假社會實踐調查報告(編輯修改稿)
2025-02-17 15:53 本頁面
【文章內容簡介】 室，教職工36人，總面積約1800平方米，儀器設備800余臺（件），設備總值近433萬元。定位準確，目標明確，特色鮮明數值仿真與數學實驗實驗教學中心一直以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新意識為核心，致力于培養(yǎng)適應性強的、有較強實踐能力和創(chuàng)新能力的基礎教育工作者和適應地方經濟發(fā)展的應用型人才，符合我校的辦學定位和“教學做合一”的教育理念，定位準確。規(guī)劃了“圍繞一個目標、打造兩個平臺、構建三個層次、服務四個實體”的發(fā)展戰(zhàn)略，目標明確。數值仿真與數學實驗教學中心一直致力于聯合數學、計算機、力學和信息科學等多學科內容，整合計算中心、數學建模培訓基地、數值仿真四川省高效重點實驗室等資源，借助數值仿真平臺，通過開放性實驗項目的設置，建立數學模型解決實際工程和信息科學領域的問題，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新意識；貫徹了“做中學”的教學理念；構建了先進的網絡化實驗教學平臺，特色鮮明。理念先進，實驗教學體系比較完善，受益面廣數值仿真與數學實驗實驗教學中心堅持“做中學”的教學理念，推進“理實一體化”教學模式改革，教育理念和教學觀念先進，符合教育規(guī)律。實驗教學體系從人才培養(yǎng)的總體要求進行設計，突出綜合素質、實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，建立了“兩面向、三個層次、十個系列”的實驗教學體系，加強學生自主學習、開放實驗建設；改造了傳統的實驗教學內容、技術和方法，提高了綜合設計性及研究創(chuàng)新性實驗的數量和質量，激發(fā)了學生學習的主動性和創(chuàng)造性，提高了數學實驗教學水平，取得了顯著效果。數值仿真與數學實驗教學示范中心的實驗教學涵蓋所有理工科和經濟類專業(yè)，受益面廣。實驗中心成果豐碩實驗中心成立以來，在學校和學院的領導支持下，在實驗中心教師和學生的共同努力下，經過建設，取得了豐碩的成果。質量工程：“數學與應用數學專業(yè)”被評為省級特色專業(yè)；“地方高師院校面向基礎教育課程改革的應用型數學教育”被評為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；建省級精品課程2門；“應用數學”教學團隊被批準為校級教學團隊。實驗教學改革：主持省教育廳教改項目2項，校級教改項目15項，獲得校級教學成果獎2項。科學研究：近5年來，中心教師獲得省科技進步三等獎1項；承擔國家自然科學基金項目2項，省科技廳6項，省教廳19 項，校級8項；發(fā)表科研論文360余篇，其中被SCI收錄近20余篇，EI收錄40余篇。實驗教師獲獎：近5年來，2人獲四川省十佳青年教師提名獎，13人（次）獲校級優(yōu)秀教師獎，2人評為校級教學名師，2人被評為四川省數學建模優(yōu)秀指導教師，1人被評為四川省數學建模優(yōu)秀組織工作者。學生獲獎：近五年來，在中心教師的指導下，獲得國家級5項，省級一等獎7項，省級二等獎6項，省級三等獎11項；電工杯數學建模競賽全國獎5項。大學生課外科技立項：近五年來，通過中心教師的精心組織，理工科專業(yè)大學生科研立項47項。學生發(fā)表論文：近五年來，在中心教師的指導下，學生發(fā)表論文近100篇。歷史沿革內江師范學院是2000年3月經國家教育部批準、四川省人民政府同意，在原內江師范高等專科學校和原內江教育學院（含于1998年先期并入的內江藝體師范學校）的基礎上合并建立的一所省屬本科師范院校。 內江師范高等專科學校的前身是1956年由教育部核準創(chuàng)辦的四川省初中師資訓練班 1958年更名為內江師范?？茖W校。1959年與內江工專、簡陽農專合并建立內江?？茖W 校。1962年國民經濟調整，內江?？茖W校停辦，部分師資和設施并
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