安全多方位探討ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-15 09:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培訓(xùn)教育制度等 ， 對于可能出現(xiàn)各種傷害機率高 、 且后果嚴(yán)重即風(fēng)險值高的情況 ， 要加大管理的力度 ， 從保障機制上控制人的不安全行為的出現(xiàn)的機率 。 第 12 頁 第 3章 行為安全 安全行為的激勵辦法： 安全行為的激勵是進(jìn)行安全管理的基本方法之一 ， 在我國長期的安全生產(chǎn)和勞動保護(hù)管理工作中 ， 這種方法被安全管理人員自覺或不自覺的使用 ， 特別是隨著安全管理學(xué)和安全行為科學(xué)的發(fā)展 ， 這一方法及其作用得到了進(jìn)一步的發(fā)展 。 根據(jù)安全行為激勵的原理 ， 可把激勵的方法分為兩種 。 (1)外部激勵 (2)內(nèi)部激勵 第 13 頁 第 3章 行為安全 外部激勵與內(nèi)部激勵都能激發(fā)人的安全行為 。 但內(nèi)部激勵更具有推動力和持久力 。 前者雖然可以激發(fā)人的安全行為 ， 但在許多情況下不是建立在內(nèi)心自愿的基礎(chǔ)上 ， 一旦物質(zhì)刺激取消后 ， 又會回復(fù)到原來的安全行為水平上 。 而內(nèi)部激勵發(fā)揮作用后 ， 可使人的安全行為建立在自覺 、 自愿的基礎(chǔ)上 ， 能對自己的安全行為進(jìn)行自我指導(dǎo) ， 自我控制 ， 自我實現(xiàn) ， 完全依靠自身的力量而不是控制行為 。 從安全管理的方法上講 ， 兩種方法都是必要的 。 作為一個安全管理人員 ， 應(yīng)積極創(chuàng)造條件 ， 形成人的內(nèi)部激勵的環(huán)境 ， 在一定場合下和特定的人員中 ，也應(yīng)有外部的鼓勵和獎勵 ， 充分地調(diào)動每個領(lǐng)導(dǎo)和職工安全行動的自覺性和主動性 。 第 14 頁 第 3章 行為安全 對人的不安全行為的控制方法： 加強員工安全教育 ， 提高員工安 全意識和安全素質(zhì) 加強員工的紀(jì)律檢查和監(jiān)督 加強員工的人員調(diào)整和必要的懲戒措施 提高自動化程度 采用物質(zhì) 、 精神激勵法等控制措施 第 15 頁 第 4章 心理安全 安全心理概述 人的心理現(xiàn)象 人的心理現(xiàn)象分為兩類 ： 一類是心理過程 。 它又分為認(rèn)識過程 、 情感過程 。人的感覺 、 知覺 、 記憶 、 思維 、 想象都屬于認(rèn)識過程 ；情緒和情感屬于情感過程 ； 人克服困難 ， 做出努力達(dá)到目標(biāo)的過程
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