園藝科研第一章ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-15 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 品種 、 砧木 、 繁殖方式都要考慮 多樣的栽培方式使選材和設(shè)計更復(fù)雜 山地和零星栽培 楊洪強(qiáng) (山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 ) 自體記錄 多年生特性使果樹象一臺 “ 記錄器 ” ， 可以把果樹本身及環(huán)境中的各種變化用特殊的 “ 符號 ” 記錄下來 。 楊洪強(qiáng) (山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 ) 無性繁殖性狀相對穩(wěn)定 (葡萄、石榴、棗 ) 年輪及其變化 冬季枝條各部位的芽和節(jié)及顏色等特征可反映當(dāng)年的肥水供應(yīng)；盲節(jié)、輪痕、果臺 便于測知前幾年的情況（生長和環(huán)境） 楊洪強(qiáng) (山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 ) 第三節(jié) 園藝科研方法的類型 一 、 調(diào)查 （ 觀察 ） 研究法 二 、 試驗研究法 三 、 邏輯思維方法 （ 數(shù)學(xué) 、 理論物理 、 軟件 、 農(nóng)業(yè)信息化等研究 ） 楊洪強(qiáng) (山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 ) 一 、 調(diào)查研究方法 （ 做調(diào)查 ） 概念 在一定自然條件下 ， 進(jìn)行系統(tǒng)地有計劃地觀察 、 調(diào)查 、 測定和記載 ， 經(jīng)過分析總結(jié)出作物生長發(fā)育規(guī)律和先進(jìn)技術(shù)經(jīng)驗 ， 發(fā)現(xiàn)新的種質(zhì)資源及其在當(dāng)?shù)氐倪m應(yīng)與變異性的一種方法 。 不改變原來的自然和栽培條件 ， 針對直觀現(xiàn)象 依據(jù) 作物自體記錄的特性 ， 調(diào)查研究就是識別讀懂作物這一特殊 “ 文字 ” 包含的意義 。 學(xué)習(xí)調(diào)查研究法就是一個 “ 識字 ” 的過程 特點 簡便易行 ， 適用面廣 ， 不需特殊的設(shè)備 楊洪強(qiáng) (山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 ) 調(diào)查研究調(diào)查研究種類 （ 1） 生物學(xué)特性調(diào)查 主要觀察作物生長發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境的關(guān)系 是各種試驗研究方法的基礎(chǔ) 衡量試驗研究效果的指標(biāo)的數(shù)值 ， 均要通過調(diào)查 楊洪強(qiáng) (山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 ) （ 2） 資源調(diào)查 對某一地區(qū)的作物種類 、 品種分布 ， 生長結(jié)果表現(xiàn) ， 當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)條件 、 植物分布 、 生物群落等進(jìn)行調(diào)查分析 。 分 普查和重點調(diào)查 兩步進(jìn)行 。 目的在于摸清當(dāng)?shù)刈魑镔Y源 ， 直接或間接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)： 直接用于加工 、 做砧木 、 育種原始材料 、 馴化栽培 在了解資源與品種適應(yīng)性的基礎(chǔ)上為農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃 、品種區(qū)域化和制定栽培管理制度提供依據(jù) 研究農(nóng)作物的起源 、 傳播 、 栽培史和演化 （ 從古書 、古跡 、 文物遺址中調(diào)查 ） 楊洪強(qiáng) (山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 ) （ 3） 生產(chǎn)經(jīng)驗總結(jié) 對各地出現(xiàn)的早果 、 高產(chǎn) 、穩(wěn)產(chǎn) 、 優(yōu)質(zhì) 、 低耗的農(nóng)田 、 果園進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查總結(jié)以得到成套或單項的技術(shù)經(jīng)驗 疏散分層型的由來 、 施肥與灌水量的確定 畝產(chǎn) 2萬斤的果園 楊洪強(qiáng) (山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 ) 調(diào)查的原則和要求 （ 1） 結(jié)果的客觀性 （ 2） 內(nèi)容的系統(tǒng)性 （ 產(chǎn)量形成 ） （ 3） 調(diào)查對象的代表性 環(huán)境和材料能代表當(dāng)?shù)卮竺娣e生產(chǎn)的實際情況；選擇正常的普通的植株 ，找普遍規(guī)律 ， 如凍害的傷害情況 （ 4） 調(diào)查對象的典型性 根據(jù)研究目的選擇典型的材料和環(huán)境 ， 如凍害特征 。 楊洪強(qiáng) (山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 ) 局限性 （ 1） 假象多 ， 易受干擾 所調(diào)查的因素之間及其和環(huán)境中諸因素密切相連 如施肥的園子病蟲害少 施肥治病蟲 ？ 需要控制其他因素 （ 2） 應(yīng)用范圍受自然條件限制 （ 3） 粗糙 、 難以深入本質(zhì) 楊洪強(qiáng) (山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 ) 二 、 試驗研究方法 （ 做試驗 ） 指主體根據(jù)一定研究目的 ， 利用科學(xué)儀器和設(shè)備 ， 人為地干預(yù) 、 控制或模擬自然現(xiàn)象和過程 ，并以純粹 、 典型形式表現(xiàn)出來 ， 從而有利于研究的科學(xué)方法 。 需要進(jìn)行專門的試驗設(shè)計 。 楊洪強(qiáng) (山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 ) 試驗研究方法的特點 （ 1）可以 簡化、純化研究對象 （如影響作物生長發(fā)育的因素好多、生長發(fā)育又包括很多要素，通過試驗設(shè)計可只研究溫度莖伸長的影響）。 （ 2）可 強(qiáng)化研究對象 (創(chuàng)造在自然條件難以出現(xiàn)的環(huán)境條件 ,如超高低溫度、壓力、磁場等 )。如 1911年卡曼林 昂尼斯發(fā)現(xiàn) “ 超導(dǎo) ” 現(xiàn)象實驗、作物生長發(fā)育對失重的反應(yīng)。 楊洪強(qiáng) (山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院 ) （ 3）可使對象屬性及其變化過程 重復(fù)出現(xiàn) ，如在人工控制的環(huán)境下作物的生長發(fā)育。 （ 4）可 模擬 某些自然現(xiàn)象和過程。如用 PEG模擬干旱脅迫、用人工氣候室模擬野生的栽培環(huán)境、模擬原
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