【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 f(a,%s %s %s %d,amp。CD[cd_number].film_name,amp。CD[cd_number].actor,amp。CD[cd_number].type,amp。CD[cd_number].n)。if(!feof(a)) cd_number++。 } cout 請(qǐng)輸入碟片名：\n。 cin cd_name。 getchar()。 k++。 for (j = 0。 j cd_number。 j++) { if((strcmp(CD[j].film_name, cd_name))==0) { CD[j].n=0。 f=1。 } } if (f==0) cout 不存在此片!\n。 cout A: 再借一張\n。 cout B: 退出\n。 fclose(a)。 scanf(%c,amp。choice)。 getchar()。 } return 0。}void MoiveSystem::retur_n(void) { int i。 int j。 char cd_name[10]。 FILE *a。 int k=0。 char choice。 choice=39。a39。 system(cls)。 while(choice!=39。b39。) { a = fopen(,r)。 while(!feof(a)) { fscanf(a,%s %s %s %d,amp。CD[cd_number].film_name,amp。CD[cd_number].actor,amp。CD[cd_number].type,amp。CD[cd_number].n)。if(!feof(a)) cd_number++。 } cout 請(qǐng)輸入碟片名：\n。 cin cd_name。 getchar()。 k++。 for (j = 0。 j cd_number。 j++) { if((strcmp(CD[j].film_name, cd_name))==0) { CD[j].n=1。 } else cout 不存在此片!\n。 } fclose(a)。 cout A: 再還一張\n。 cout B: 退出\n。 cin choice。 getchar()。 } }第四章 測(cè)試分析 測(cè)試程序執(zhí)行情況第五章 課程設(shè)計(jì)總結(jié)一門課程設(shè)計(jì)是一種對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容的提煉和使用，當(dāng)確定所要設(shè)計(jì)的內(nèi)容是，要從其所要實(shí)現(xiàn)的功能上下手，所確立的課題要擁有的功能是從一個(gè)用戶的角度所來(lái)考慮的，用戶是不知道其源程序，同時(shí)不知道任何內(nèi)部細(xì)節(jié)，對(duì)于用戶或者所該軟件的使用者來(lái)說(shuō)，你所要呈現(xiàn)的是一個(gè)清楚明了的界面，而他們可以從這個(gè)界面上得到他們所要實(shí)現(xiàn)的東西這是開發(fā)一個(gè)軟件里應(yīng)具有的思維程序，如同一個(gè)源程序的算法一樣，這樣一個(gè)算法的建立會(huì)讓你有理有章，先要做些什么，然后下一步是什么，這也是從一個(gè)解決問題的理論高度上所出發(fā)的，每一問題的解決理所當(dāng)然有一個(gè)如何解決的思路呈現(xiàn)，下面就具體用這個(gè)程序的設(shè)計(jì)過程來(lái)說(shuō)明。當(dāng)確立要設(shè)計(jì)一個(gè)影像管理系統(tǒng)的c++語(yǔ)言程序時(shí)，所呈現(xiàn)的第一個(gè)問題是什么：當(dāng)你對(duì)所謂的影像管理流程一無(wú)所知時(shí)，你應(yīng)當(dāng)做的第一步是什么，對(duì)了，就是首先去了解它——了解它的作用，它的流程，它的功能。這是一個(gè)必須要經(jīng)歷的階段，只有當(dāng)你熟練掌握你所要求的東西的細(xì)節(jié)之后，你的圍繞才能展開，你所做的后續(xù)工作一切的核心都將圍繞它，當(dāng)你要一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)它的功能是時(shí)，你的思路里要求孕育著它，這就是你做這個(gè)軟件的前提，當(dāng)我了解一個(gè)影像管理系統(tǒng)的功能時(shí)，了解他所要求的細(xì)節(jié)時(shí)，一切就更加順理成章。我知道了一個(gè)影像管理系統(tǒng)要求有影像信息的錄入，影像信息的修改，影像信息的刪除，影像的排序，影像信息的瀏覽，影像信息的查詢當(dāng)然還有后續(xù)的一些功能，這首先必須得建立在基礎(chǔ)的功能之上，然后達(dá)到進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)。然后就是組裝這些功能，實(shí)現(xiàn)一個(gè)算法的流程。顯而易見主函數(shù)就起到一個(gè)選擇的作用，使用switch語(yǔ)句來(lái)選擇相應(yīng)的功能，當(dāng)然也可以附加一個(gè)menu的子函數(shù)，用主函數(shù)對(duì)他的調(diào)用，再通過它來(lái)實(shí)現(xiàn)選擇的作用。而主函數(shù)中的printf語(yǔ)句就可以呈現(xiàn)給用戶一個(gè)明確的界面信息，告訴用戶如何選擇，如何實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能。當(dāng)然這一切都只是個(gè)框架，并不具備具體的內(nèi)容，要達(dá)到具體的內(nèi)容不是讓讓其成為一個(gè)空架子，所以對(duì)于相應(yīng)子函數(shù)的逐個(gè)設(shè)計(jì)是整個(gè)重心！而每一個(gè)子函數(shù)的實(shí)現(xiàn)都是一個(gè)對(duì)于細(xì)節(jié)相當(dāng)程度上的把握問題，需要一遍又一遍的提煉。最終才能做得更好。往往所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，即你所擁有的知識(shí)儲(chǔ)備，難以實(shí)現(xiàn)所有的要求，利用資源，而且是合理的吸收資源，反而成為一個(gè)相當(dāng)比重的能力，對(duì)于新知識(shí)的吸收和把握才能更好的體現(xiàn)你所具備的能力，從我所設(shè)計(jì)這個(gè)程序的過程上講，當(dāng)具體著手做的時(shí)候，所具備的知識(shí)是不足以實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)鏈表的相應(yīng)使用，學(xué)習(xí)文件的相應(yīng)功能上的應(yīng)用都是一個(gè)必須所經(jīng)過的過程。這其中有許多可以借鑒的子函數(shù)，它們所具備的功能加以改進(jìn)就可以實(shí)現(xiàn)自己程序的功能，例如建立動(dòng)態(tài)鏈表的函數(shù)，節(jié)點(diǎn)插入的insert函數(shù)，以及最基本的一些函數(shù)如排序的靈活運(yùn)用都是一個(gè)利用資源的能力，要做的是理解這些程序，然后才能靈活的運(yùn)用這些東西，通過這些東西的理解也是對(duì)c++語(yǔ)言具體相應(yīng)規(guī)則的更加深刻的了解！同時(shí)還有僅靠課本上的內(nèi)容不足以使程序達(dá)到一定的程度，因此借用一些完善程序的某些內(nèi)容可以使自己的程序更加趨于完善！這一切的過程說(shuō)起來(lái)也許可以條分縷析，但是真正做的時(shí)候要求的東西更多，需要更加的定下心來(lái)，面對(duì)一串串代碼，運(yùn)算符，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一個(gè)也許很不顯眼的問題就足以讓你頭昏腦脹，要理清思路，要關(guān)注每一點(diǎn)。整體上的把握，例如不要忽視了函數(shù)的聲明，以至于無(wú)法運(yùn)行，嘗試著多一些調(diào)試，每一次改動(dòng)都要考慮到方方面面，要整體上把握你的程序，這樣才能減少不知所以的錯(cuò)誤，當(dāng)錯(cuò)誤出現(xiàn)的時(shí)候，你可以準(zhǔn)確的把握錯(cuò)誤所出現(xiàn)的地方，這種能力的實(shí)現(xiàn)就是要求足夠的細(xì)心，要求你對(duì)程序整體上的把握足夠的熟練，當(dāng)用三天的時(shí)間就針對(duì)一個(gè)鏈表排序來(lái)改變不同種做法的時(shí)候，也許你覺得這一切都足