【文章內容簡介】 d[second/10]。 //顯示秒十位delay()。P2=0xdf。 // P0=led[10]。 //顯示分隔符delay()。P2=0xef。 // P0=led[minute%10]。 //顯示 分個位delay()。P2=0xf7。 // P0=led[minute/10]。 //顯示 分十位delay()。P2=0xfb。 // P0=led[10]。 //顯示分隔符delay()。P2=0xfd。 // P0=led[hour%10]。 //顯示小時個位delay()。P2=0xfe。 // P0=led[hour/10]。 //顯示小時十位delay()。 }} //外部中斷0中斷函數(shù) 調分鐘 void INT_0() interrupt 0 { minute++。 if(minute==60) {minute=0。hour++。} }//外部中斷1中斷函數(shù) 調小時 void INT_1() interrupt 2 { hour++。 if(hour==24) {hour=0。}}第4章 軟件仿真 程序軟件仿真 如圖41 圖41 硬件電路仿真 正常顯示仿真 如圖42 圖42 調分仿真 如圖444 圖43 圖44 調小時仿真 如圖446 圖45 圖46第5章 心得體會首先作為一個團隊，團結精神最重要。團結是使整個團隊的凝聚力。在完成項目時，需要小組所有成員的共同努力，只憑個人的力量是無法完成的。其次是個人分工。每個人的能力不同，我們根據(jù)每個人的實際情況具體分工。力求其在指定時間內完成任務，這樣才能保證任務順利完成。我們深刻地感受單片機不單是一門文化課程，更是一門科學技術。單片機課程設計則是人生課程，我們學到了很多課堂上無法學到的東西。從新奇好玩到失敗后的痛苦無助，從失敗中爬起，哪怕再失敗，也永不放棄。這就是單片機課程設計教會我們的最寶貴的知識。經(jīng)過這次單片機課程設計實驗，讓我獲得了很多知識，進一步加深了我對AT89C51單片機的掌握，另外也鞏固了我的編程思想和焊接技術。本次的基于單片機的數(shù)碼電子時鐘設計，讓我充分發(fā)揮了對所學知識的理解和設計的書面表達能力。這為今后自己進一步深化學習，積累了一定的寶貴經(jīng)驗。撰寫報告的過程是對專業(yè)知識的學習過程，它使我運用已有的專業(yè)基礎知識，對其進行設計，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。本次的課程設計，讓我發(fā)現(xiàn)理論必須用于實踐，否則只是一張白紙。此外只有理論水平提高了，才能更好的運用于實踐。另外，本次課程設計也考驗了我的認真的態(tài)度。只有做事?lián)碛姓J真的態(tài)度與科學的方法，才能成功。我認為課程設計非常有必要，因為它能讓我們主動去尋找遇到問題的解決方法，同時也是對我們嚴謹認真工作態(tài)度的考驗與鍛煉，為以后我們進入社會參加工作是一個很好的培訓和歷練。我在這一次數(shù)碼電子時鐘的設計過程中，很是受益匪淺。通過對自己在大學二年時間里所學的知識的回顧，并充分發(fā)揮對所學知識的理解和對畢業(yè)設計的思考及書面表達能力，最終完成了。這為自己今后進一步深化學習，積累了一定寶貴的經(jīng)驗。撰寫論文的過程也是專業(yè)知識的學習過程，它使我運用已有的專業(yè)基礎知識，對其進行設計，分析和解決一個理論問題或實際問題，為能把知識轉化力的實際訓練。培養(yǎng)了我運用所學知識解決實際問題的能力。通過這次課程設計我發(fā)現(xiàn)，只有理論水平提高了；才能夠將課本知識與實踐相整合，理論知識服務于教學實踐，以增強自己的動手能力。這個實驗十分有意義我獲得很深刻的經(jīng)驗。通過這次課程設計，我們知道了理論和實際的距離，也知道了理論和實際想結合的重要性，也從中得知了很多書本上無法得知的知識。我們的學習不但要立足于書本，以解決理論和實際教學中的實際問題為目的，還要以實踐相結合，理論問題即實踐課題，解決問題即課程研究，學生自己就是一個專家，通過自己的手來解決問題比用腦子解決問題更加深刻。學習就應該采取理論與實踐結合的方式，理論的問題，也就是實踐性的課題。這種做法既有助于完成理論知識的鞏固，又有助于帶動實踐，解決實際問題，加強我們的動手能力和解決問題的能力。附錄元器件名稱參數(shù)數(shù)量IC插座DIP401單片機AT89C511晶體振蕩器12MHz1瓷片電容30PF2彈性按鍵2電阻1KΩ11電解電容22μF1排阻10kΩ174LS2451數(shù)碼管7SEGMPX8CCB LUE1參考文獻【1】 王靜霞. 單片機應用技術（C語言版）. 北京：電子工業(yè)出版社，2012【2】 朱清慧，張風蕊，翟天嵩，王志奎. Proteus教程（第2版）——電子線路設計、制版與仿真. 北京：清華大學出版社,2011【3】 郭建江. 單片機技術與應用. 南京：東南大學出版社，2008【4】 曹建樹，夏云生，曾林青. 51單片機實用教程. 北京：中國石化出版社，2008致謝在課程設計完成之際，我要特別感謝給予我熱情關懷和悉心關照的老師。在我做課程設計的過程中，老師孜孜不倦的教導給了我莫大的支持。從課程設計的選題、構思和資料的收集方面，老師在工作之余始終耐心的給我無私的幫助。老師廣博的學識、深厚的學術素養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W精神和一絲不茍的工作作風使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。大學生活中，我也得到了許多老師們的無私支持和幫助，給予了我很多寶貴的意見，在此一并致以誠摯的謝意。感謝所有關心幫助過我的良師益友。最后，向在百忙中抽出時間對本文進行評審并提出寶貴意見的各位老師表示衷心地感謝！g an employment tribunal claimEmployment tribunals sort out disagreements between employers and employees.You may need to make a claim to an employment tribunal if: you don39。t agree with the disciplinary action your employer has taken against you your employer dismisses you and you think that you have been dismissed unfairly.For more information about dismissal and unfair dismissal, seeDismissal.You can make a claim to an employment tribunal, even if you haven39。tappealedagainst the disciplinary action your employer has taken against you. However, if you win your case, the tribunal may reduce any pensation awarded to you as a result of your failure to appeal.Remember that in most cases you must make an application to an employment tribunal within three months of the