六年級(jí)上冊(cè)第三單元練習(xí)題(編輯修改稿)
2025-02-14 05:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)?！ 」媚笇?xiě)信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( ) 解釋下面詞語(yǔ)的意思。（1）鐘愛(ài)有加： （2）大名鼎鼎： 文中提到的兩位作家，他們分別是 和 概括地寫(xiě)出文中的小故事。用“ ”畫(huà)出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句。你從短文中體會(huì)到什么？1用心靈去傾聽(tīng)溫故知新寫(xiě)出劃線詞的近義詞①小時(shí)候，家里最讓我著迷的是那臺(tái)老舊的電話機(jī)。（ ）（ ）②“問(wèn)訊處“是召喚她的密語(yǔ)。（ ）（ ）③我非常想認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同母親的人。（ ）找出和下面句子相照應(yīng)的語(yǔ)句抄下來(lái)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。☆她沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了” ☆“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱” 課文多處運(yùn)用前后照應(yīng)的手法的好處是 讀句子，回答問(wèn)題但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人?！钸@個(gè)句子在文中所起的作用是 ☆用“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊是因?yàn)? 含英咀華最后一美元 三年前那個(gè)雨雪霏霏、北風(fēng)凜冽的季節(jié)，剛剛中學(xué)畢業(yè)的我，帶著對(duì)音樂(lè)的狂熱，只身來(lái)到納什維爾，希望成為流行音樂(lè)節(jié)目主持人。 然而，我卻四處碰壁。一個(gè)月下來(lái)，口袋里差不多已空空如也。 幸虧一位在超級(jí)市場(chǎng)工作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過(guò)期食品偷偷接濟(jì)我，我才勉強(qiáng)度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因?yàn)?
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